아스퍼거 증후군

아스퍼거 증후군은 차별적 인 형태의 자폐증으로 간주됩니다. 이 질병은 정신 발달의 지연으로 특징 지워지 지 않지만 의사 소통의 부족, 주변 세계에 대한 인식의 방해 및 적응, 사회와의 상호 작용에서의 중요한 한계로 구성됩니다.

Asperger 증후군의 주요 징후는 5 년 후에 소아에서 나타납니다. 정확한 진단과 그의 검사 확인은 성인의 미래 삶의 질을시기 적절하게 심리적으로 교정하고 개선하는 데 기여합니다.

아스퍼거 증후군 : 그것은 무엇입니까?

1944 년에 Asperger 's syndrome이라고 불리는 유명한 영국의 심리학자는이 질병을 자폐증 정신병이라고 부릅니다. 그는 6 세에서 18 세 사이의 다른 나이의 아이들을 관찰했습니다. 연구 과정에서 의사는이 친구들을 다른 동료와 구분 짓는 행동의 징후를 설명했습니다.

특정 패턴이 드러났습니다 : 관찰 된 아스퍼거 증후군을 가진 아이들은 사회에 대한 관심이 전혀 결여되어 있습니다. 그런데 사회에서 관심이 부족한 이들은 자신의 계급에서이 "은자 (hermits)"를 쫓아 내려고합니다. 작은 추방자는 내면의 세계에 산다. 그들의 비참한 연설과 흉내 내기에서, 그들이 생각하는 것과 그들이 느끼는 것을 추측하기는 어렵습니다. 이러한 특징적인 증상은 아스퍼거 증후군을 특별한 형태의 자폐증으로 치료할 때 기본이되었습니다. 아스퍼거 증후군이 특정한 자폐증 행동인지 또는 별도의 신경 장애인지 정확히 말할 수는 없지만.

그러한 불일치의 이유는 논란의 여지가없는 사실입니다. 아스퍼거 증후군이있는 어린이에게는 정신 지체가 없습니다. 등 놀라 울 정도로 정확한 메모리와 반박 할 수없는 논리의 사슬을 구축하는 기능 등 백 개 아스퍼거 증후군 쇼 중 더 높은 정신적 능력 90 개 이상의 사례 : 나중에, 심리학자들은 젊은 환자의 지능의 수준을 결정하는 특별한 테스트를 개발, 놀라운 결과를 준 사람. 이상하게 들릴지 모르겠지만 아스퍼거 증후군을 가진 사람들은 새로운 아인슈타인이나 뉴턴과 같이 실제 천재가 될 가능성이 큽니다.

그러나 비정상적인 논리적 선물에도 불구하고 Asperger 증후군 환자는 창의력, 상상력, 유머 감각, 타인의 감정을 이해하는 능력을 박탈 당합니다. 이것은 심각한 의사 소통 문제와 사회와의 상호 작용에 어려움을 야기합니다.

원인

아스퍼거 증후군을 일으키는 정확한 메커니즘은 여전히 ​​세계 과학자와 심리학자들에 의해 논란의 대상입니다. 그러나 대부분의 사람들은 질병의 본질이 자폐증의 병리학 적 특성과 동일하다는 이론에 관심이 있습니다. 아스퍼거 증후군 (Asperger syndrome)이라고 불리는 신경 학적 기능 장애의 주요 원인은 다음과 같습니다.

• 유전 적 요인;
• 어머니의 자궁 내부에서 태아 중독.
• 출생 및 두부 손상.

컴퓨터 진단 및 특수 개발 된 검사의 최신 방법은 아스퍼거 증후군의 원인을보다 정확하게 식별하는 데 도움이됩니다.

고전적인 증상의 트라이어드

현대 정신과에서 아스퍼거 증후군은 소위 트라이 어드 증상의 프리즘을 통해 설명됩니다.

• 의사 소통 적 사회 문제;
• 세계의 감각과 공간 인식의 복잡성;
• 감정의 부족, 창조적 사고와 상상력.

매우 초기 증상은 상당히 초기에 나타날 수 있습니다. 예를 들어 어린 아이의 예기치 않은 눈물은 가혹한 빛, 소리 또는 강한 냄새를 일으 킵니다. 그러나 이러한 징후는 아스퍼거 증후군과의 연관성을 찾기가 여전히 어렵습니다. 많은 부모들은 외부 자극에 대한 아동의 반응을 이해하기가 어렵다는 것을 알게됩니다. 아동의 증가 된 민감성은 그 자체로 신경 장애의 존재를 나타냅니다.

나이를 먹으면 아이들은 시끄러운 소리 나 너무 밝은 빛에 대한 폭력적인 반응을 사라지게되지만 주변 세계에 대한 비표준적인 인식을 유지할 수 있습니다. 어떤 경우에는이 현상이 아주 분명하게 나타납니다. 예를 들어, 아스퍼거 증후군 환자에게 평범한 사람에게는 정상적인 것처럼 보이는 접시는 참기 힘들 정도로 악취가납니다. 또는 매우 부드럽고 촉감이 좋은 물건은 SA가있는 사람들에게 자극을 줄 수 있습니다. SA는 표면이 매우 까다 롭고 거칠다 고 생각합니다.

Asperger 증후군이있는 소아 및 성인에게는 서투른 보행과 신체적 어색함이 있습니다. 그들은 팔꿈치로 물건을 만지고, 문앞에서 비틀 거리며, 계단을 비틀 거리며 넘어집니다. 이것은 보통 환자의 결석과 몰입과 관련이 있습니다. 그러나 종종 집중할 필요가있을 때,이 사람들은 몸을 아주 만족스럽게 조절할 수 있습니다.

어린이 아스퍼거 증후군 증상

어린이가 외부 자극으로 인해 신경질을 느낀다면 전문가는 감광성과 소리에 대한 특수 검사를 실시합니다. 현대 방법의 결과는 상당히 초기에 아스퍼거 증후군의 첫 증상을 나타낼 수 있습니다.

기본적으로 6 세 미만의 어린이는 병리학 적 증상이 나타나지 않습니다. 반대로, 아스퍼거 증후군은 어린 시절의 정상적인 발달이 특징입니다. 부모는 아이가 일찍 말하기 시작하고, 새로운 단어를 쉽게 기억하며, 같은 장난감으로 침착하게 놀고 있다는 사실에 기뻐합니다. 이 어린이는 또한 많은 양의 외국 단어를 세고 기억할 수있는 놀라운 능력을 보여줍니다.

Asperger 증후군 환자의 주된 문제는 의사 소통 장애입니다. 사회적 부적응의 증상은 5-6 세 아동에게 명확하게 나타나기 시작합니다. 이것은 대개 자녀가 학교 또는 준비반으로 보내지는 기간과 일치하며 의사 소통의 범위를 확장해야합니다.

소아에서 아스퍼거 증후군의 밝은 증상 :

• 아이는 공과 다른 물건을 조작 할 수없는 서투른 행동 때문에 적극적인 게임에 참여하기를 원하지 않습니다.
• 자녀가 몇 시간 동안 앉아서 자신이 좋아하는 활동을 방해하지 않도록 요청할 수있는 특정 침착 한 취미에 대한 강한 열정이 종종 있습니다.
• 아이들은 재미있는 만화를 좋아하지 않습니다. 왜냐하면 아이들은 농담을 이해하지 못하고 너무 큰 소리로 짜증을 내기 때문입니다.
• 아이들은 새로운 이방인에게 예리하게 반응하고, 낯선 사람이 집에 들어올 때 울 수도 있습니다.
• 큰 회사에서, 아이는 종종 부적절하게 행동하고, 접촉하기를 원하지 않으며, 홀로 노는 것을 선호합니다.

아스퍼거 증후군이있는 아이는 출생시 사용한 가정과 부모에게 강하게 붙어 있습니다. 그리고 새로운 상황은 그에게 가장 큰 관심과 명백한 불편 함을 야기합니다.

아스퍼거 증후군을 앓고있는 사람들은 모든 개인 용품이 제자리에 있고 일상 생활에 놀라움이 없을 때만 평온함을 느낍니다. 일상적인 이벤트에서 뭔가가 바뀌면 아이들은 흥분을 느낍니다. 예를 들어, 한 엄마가 학교에서 아이를 데리러 갑자기 아빠가 도착하면 제어 할 수없는 눈물과 비명을 지르는 공격이 시작될 수 있습니다.

성인의 아스퍼거 증후군 증상

어린 시절부터 의사 소통 기술이 시정되지 않은 경우, 아스퍼거 증후군을 앓고있는 성인들은 급성 사회 격리를 경험합니다.

• 사람은 다른 사람들과 공통 관심사를 찾을 수 없습니다.
• 우호 관계를 유지할 수 없다.
• 개인적인 삶에 추가되지 않습니다.

Asperger Syndrome을 가진 사람은 관리자 또는 감독자로 일할 수 없습니다. 그들은 기업에 관한 모든 것을 알고, 높은 점수를 얻고, IQ 테스트를 통과하지만, 단순하고 획일적 인 작업을 선호합니다. 그런 사람들의 커리어 성공은 전혀 신경 쓰지 않습니다.

Asperger 증후군이있는 성인의 상상력은 거의 완전히 사라집니다.

• 그들은 은유의 숨겨진 의미를 이해하지 못한다.
• 비 유적 표현은 문자 그대로 인식한다.
• 진실과 거짓을 구별하지 마십시오.
• 유머 감각이 없다.

아스퍼거 증후군을 앓고있는 사람들은 종종 자신의 무례한 것처럼 소외된 사람들이됩니다.

• 그들은 그들이 생각하는 것을 말하는 데 익숙합니다.
• 논평 할 수없는 코멘트를 만들 수 있습니다.
• 그들은 일반적으로 받아 들여지는 예의 규칙을 받아들이지 않는다.
• 갑작스럽게 대화를 방해하고 떠나고, 자신의 생각에 매료 될 수 있습니다.
• 대담 자의 감정을 인식하지 못한다.
• 인상에 전혀 신경 쓰지 마라.

Asperger 증후군 환자의 주문에 대한 열정은 나이가 증가하고 종종 부조리에 이릅니다. 예를 들어 동료가 실수로 마실 것을 마신 경우 30 분 동안 세탁하거나 완전히 버릴 수 있습니다.

아스퍼거 증후군 (Asperger syndrome)을 앓고있는 성인에게는 질병에 대한 의구심과 영구적 인 두려움이 있습니다. 치과 의사 사무실에 있기 때문에 그런 사람은 의사에게 모든 도구가 일회용이며 건강을 위해 안전한 지 여부를 묻습니다. 이 때문에 다른 사람들이 아스퍼거 증후군을 앓고 있고 겉보기에 사소한 "괴롭힘"을 겪고있는 사람들과 접촉하는 것은 상당히 어렵습니다.

아스퍼거 증후군은 얼마나 위험합니까?

Asperger 증후군은 인간의 삶과 건강에 직접적인 위협이 아닐 수도 있습니다. 적시에 심리적 교정을받은 많은 어린이들이 주변의 현실에 아주 편안하게 적응하고, 잘 공부하고, 특정 활동 (예 : 과학)에서 진전을 보입니다.

그러나 Asperger 증후군이 성인기를 심각하게 저해하는 경우가 빈번합니다.

• 사람이 그의 자리와 목적을 찾기가 어렵다.
• 삶의 변화는 심각한 우울증을 일으킨다.
• 심리적 교정이 어려운 다양한 공포증과 강박 관념을 발전시킵니다.

부모, 아스퍼거 증후군을 발견 한 아이들의 작업은 아동 의사 소통 능력과 이미 환경과 공존하는 완전 수 아버지 관리, 박탈 성인, 삶의 변화에 ​​적응하지만, 그의 "내부 쉘"에 단단히 닫을 수있는 능력을 접종.

질병의 진단

숙련 된 심리학자는 성인이나 어린이의 행동 관찰 및 환자의 병력에 근거하여 아스퍼거 증후군을 진단 할 수 있습니다. 그러나 아스퍼거 증후군 환자의 세계에서 소외의 깊이를 결정하는 것은 외부 기호에 의해서만 가능하지는 않습니다. 때때로이 질병의 증상은 일반적인 내향성의 특징과 유사합니다.

Asperger 증후군을 진단하기 위해 다양한 검사가 시행됩니다. 그들은 신경 장애 자체와 정신 장애의 정도를 식별하는 데 도움을줍니다.

어른에서 아스퍼거 증후군을 진단하기 위해 고안된 검사는 당연히 질문의 복잡성에 의한 어린이 검사와 다릅니다. 그러나 모든 설문지는 임명에 의해 그룹으로 나뉘어져 있습니다 :

• 지능 수준을 평가하는 테스트;
• 감각 민감도를 결정하기위한 테스트;
• 창조적 상상력 테스트 등

Asperger 증후군을 진단하기 위해 특별히 사용되는 검사도 있습니다.

1. ASSQ를 테스트하십시오. 6 세부터 어린이까지 열립니다. 어린이의 아스퍼거 증후군의 일부 자폐증 특징을 밝힐 수 있습니다. 다양한 그림에 대한 지각과 묘사 된 등장 인물의 성격을 묘사하는 요청에 기반합니다.

2. RAADS-R을 테스트하십시오. 사회적 공포증, 불안 강박 관념, 우울증 등 성인의 정신 질환을 확인합니다. 설문 조사 중에 특정 생활 상황에서 자신의 행동에 대한 옵션 중 하나를 선택하도록 초대 받았습니다.

3. Aspie Quiz 설문지. 이 테스트는 수백 가지의 질문으로 구성되어 있으며 성인의 아스퍼거 증후군의 자폐증 증상과 그 원인을 해독합니다.

4. 토론토 규모. 이 검사는 비정상적인 신체 감각으로 표현되는 아스퍼거 증후군의 병리학 적 특징을 확인합니다. 또한, 설문지는 상징과 은유를 해석하는 능력이 감소 함을 보여줍니다.

5. TAS-20. 이 검사는 아스퍼거 증후군의 특징 인 성인과 어린이의 감정이 결핍되었는지를 확인하기위한 검사입니다. 피사체에는 특정 사진과 사진을 보면서 발생하는 감각을 설명해야합니다.

표시된 이미지의 질문과 해석을 사용하는 현대의 검사 기술은 어린 나이부터 아스퍼거 증후군의 증상과 심지어 질병의 원인 중 일부를 식별하는 데 도움이됩니다. 검사, 관찰 및 검사 결과에 따라 전문의는 정신 치료 세션 및 의료 지원을 통해 아스퍼거 증후군 치료를 처방합니다.

치료

아스퍼거 증후군 환자는 정신과 의사의 조언이 필요합니다. 아스퍼거 증후군의 주요 치료법은 어린이와 어른이 사회에 적응하고 주위 세계의 변화하는 조건에 기반을 둡니다.

아스퍼거 (Asperger) 증후군 환자의 우울증 및 신경계 질환의 치료를 위해 진정 약제가 처방됩니다. 어떤 경우에는 항우울제 치료 과정 없이는 할 수 없습니다.

Asperger 증후군 환자의 세계 인식을 완전히 바꿀 수는 없지만 사회적 행동을 교정하고 변화하는 삶의 변화에 ​​적응할 수있는 기술을 개발할 수 있습니다.

아스퍼거 증후군을 가진 사람들은 특별한 논리를 가지고 있으며, 그들에게 일어나는 일과 사실과 논증을 선반에 올려 놓음으로써 어떻게 변할 수 있는지 설명해야합니다. 그런 다음 아스퍼거 증후군에 걸리기 쉬운 사람은 자신의 문제를 극복하기 위해 노력할 것입니다.

말도 안돼. 그들이 사회에 대우 받고 들어 오기를 원하는지 여부와 상관없이 수백 명의 Aspi에게 질문하십시오. 99 개의 대답을 보장 - "아니오" 그들은 또한 환자를 부른 것을 치료하고 어머니에게 보냈습니다. 이해, 우리는 우리의 상태에 매우 편안합니다! 우리는 사회화하고 의사 소통을 할 필요가 없습니다. 저를 믿으십시오 - 우리가 필요하다고 생각할 때 - 우리는 완벽하게 연락 할 수 있습니다. 또 다른 것은 - 우리는 단지 그것을 필요로하지 않는 경우가 가장 많습니다. 모든 성인 Aspi는 예의 바르며 영어 외교관 수준에서 정확합니다. 복지 증진의 누군가가 그를 "치료"하기 시작할 때까지. Aspi는 기능을 이해하고 의사 소통을하지 않는 사람과 완벽하게 공존합니다. 우리를 그냥 내버려둬.

음, 마침내 이름이 붙었습니다. 어떤 종류의 악몽.

같은 가족에 속한 친척을 제외하고는 아무도 눈치 채지 못할 것이고, 사람의 아스퍼거 증후군의 외부 징후에 의해 훨씬 덜 결정될 것입니다. 이것들은 어린 시절에 부모가 어린 시절에 "쓴다"는 것과 자녀들과 같은 지붕 아래서 끊임없이 살지 않기 때문에 의사는 그것을 결정하지 않을 것이라는 사실을 알게되는 매우 숨겨진 표지입니다. 따라서 어린 시절에이 현상을 파악하는 것은 불가능합니다. 성인이되어서 그런 사람과 끊임없이 살면서 만 20 세 소년에게 내재되어 있지 않은 이별과 기이함에 주목하기 시작합니다. 예를 들어, 23 세의 성인 아들이 갑자기 엄마가 두 번째 접시가있는 접시에 반찬으로 고기 조각을 자른 사실에 대해 갑자기 흥분하게됩니다. 좋은 밤은 없습니다.. 이러한 종류의 설명 할 수없는 "크랭크 증후군"은 이미 성인기에 볼 수 있으며, 어린 시절에 이것은 이것이 어린 아이라는 사실에 "모두 기록"됩니다. 갑자기 그는 자리에 올라서거나 똑같은 불가항력적인 움직임을 반복합니다. 예를 들어, 그는 종종 창문으로 들어가고 마치 온몸이 창문 밖으로 나올 때처럼 쪼그리고 앉아 있습니다. 그는 1 년 3 개월 만에 말하기 시작했고, 학교에서 훌륭한 학생이었고, 지리학을 마음에두고 완벽한 구어체 영어를 마스터했습니다. 그는 대학을 졸업 한 후 아카데미를 졸업했습니다. 그러나 사회에서 적응되지 않고, 거짓말을 진실과 구별하지 않으며, 모든 것을 단어로 믿으며, 그 자신은 진실하고 정직합니다. Asperger 증후군이있는 성인의 상상력은 거의 완전히 사라졌습니다. 사실입니다.

어제 어제 심리학자는 제 아이 (11 세)가 아스퍼거 증후군 (Asperger 's syndrome)을 보았을 가능성이 가장 높다고 대답했습니다. 나는 충격을 받았다. 무엇을 해야할까요?

맞습니다. 그러나 나이가 들면서 많이 적응합니다. 전부는 아니지만. 나는 예를 들어 커뮤니케이션을 시작하는 방법을 절대 모릅니다. 나는 다른 사람들을 모방하려고 노력합니다. 그래서 누군가를 괴롭히지 않기 위해서. 그러나 여전히 나와 나와 다른 사람들 사이에는 거리가 있습니다.

브라보! 나는 내가 원하는 때에 만 의사 소통을한다. 어떻게하면 회사를 위해이 외부 공동 견습 (그리고 당신이해야한다)과 대화를 얻을 수 있었습니까?

아스퍼거 증후군이란 무엇입니까?

아스퍼거 증후군은 자폐증의 한 형태로, 사람이 세상을 인식하고 정보를 처리하며 다른 사람들과 관련되는 방식에 영향을 미치는 평생의 장애입니다. 자폐증은 사람들의 다르게 그리고 다양한 정도에 영향을주기 때문에 종종 "장애의 스펙트럼"이라고 묘사됩니다.

아스퍼거 증후군은 기본적으로 "숨겨진 장애"입니다. 이것은 외관상 아스퍼거 증후군의 존재를 판단하는 것이 불가능하다는 것을 의미합니다. 이 질환을 가진 사람들은 세 가지 주요 영역에서 어려움을 경험합니다. 여기에는 다음이 포함됩니다.

• 사회적 커뮤니케이션
• 사회적 상호 작용
• 사회적 상상력

그들은 종종 "위반의 세마리 (triad of violations)"라고 불리우며,보다 자세한 설명은 아래에 나와 있습니다.

우리가 사람들을 만날 때, 우리는 일반적으로 그들에 대한 우리의 견해를 형성 할 수 있습니다. 그들의 얼굴 표정, 음성 및 신체 언어의 음색에 의해, 우리는 그들이 행복하고, 분노하고 슬픈 지 여부를 알 수 있고 그에 따라 반응 할 수 있습니다.

Asperger Syndrome을 가진 사람들은 대부분의 사람들이 당연한 것으로 생각하는 억양, 표정, 제스처와 같은 증상을 해석하기가 더 어렵습니다. 즉, 다른 사람들과 소통하고 상호 작용하는 것이 더 어려워서 큰 불안, 불안 및 혼란을 겪을 수 있습니다.
대조적으로, 고전적인 자폐증과 약간의 유사점이 있지만, 대조적으로, 아스퍼거 증후군을 가진 사람들은 덜 발음 된 언어 문제가 있으며, 종종 보통 또는 평균 이상의 지능을 가지고 있습니다. 그들은 보통 자폐증과 관련된 수반되는 학습 장애가 없지만 여전히 학습 장애가있을 수 있습니다. 여기에는 실독증, 실신 (dyspraxia) 또는 주의력 결핍 과다 활동 장애 (ADHD) 및 간질과 같은 다른 장애가 포함될 수 있습니다.

올바른 지원과 격려로 Asperger Syndrome을 가진 사람들은 완전하고 독립적 인 삶을 영위 할 수 있습니다.

세 가지 주요 어려움
Asperger 증후군의 특징은 사람마다 다르지만 대개 세 가지 주요 그룹으로 나뉩니다.

사회 커뮤니케이션의 어려움
아스퍼거 증후군을 가진 사람들은 때때로 자신을 감정적으로나 사회적으로 표현하는 것을 어렵게 느낍니다. 예 :

• 제스처, 표정 또는 목소리의 이해가 어려움
• 대화를 시작하거나 종료 할시기를 결정하고 대화 주제를 선택하기가 어려워집니다.
• 그들은 복잡한 단어와 구를 사용하지만 그 의미를 완전히 이해하지 못합니다.
• 그들은 매우 문자 그대로 일 수 있으며, 농담, 일화, 은유 및 풍자를 이해하는 것을 어렵게합니다.

Asperger Syndrome을 가진 사람이 당신을 더 잘 이해할 수 있도록 명확하고 간결하게하십시오.

사회적 상호 작용의 어려움
아스퍼거 증후군을 앓고있는 많은 사람들은 사교적이되기를 원하지만 사회적 관계를 시작하고 유지하는 데 어려움을 겪습니다. 그로 인해 불안과 흥분이 커집니다. 이 장애가있는 사람들은 :

• 간신히 우정을 쌓고 유지한다.
• 우리 대부분이 생각하지 않고 지각하지 못하는 "사회 규범"을 이해하지 못합니다. 예를 들어 다른 사람과 너무 가까워 지거나 부적절한 대화 주제를 시작할 수 있습니다.
• 다른 사람들을 예측할 수없고 혼란스러운 것으로 여기다.
• 폐쇄되고 다른 사람들에게 무관심하고 무관심한 인상을주고, 거의 소외 된 것처럼 보입니다.
• 잘못 보일 수있는 행동을하다

사회적 상상력의 어려움
아스퍼거 증후군을 가진 사람들은 보통의 의미에서 풍부한 상상력을 가질 수 있습니다. 예를 들어, 많은 사람들이 작가, 예술가 및 음악가가됩니다. 그러나 Asperger 증후군 환자는 사회적 상상력에 어려움을 겪을 수 있습니다. 예 :

• 상황의 대체 결과를 제시하고 미래에 어떤 일이 일어날 지 예측하는 데 어려움
• 다른 사람들의 관점을 이해하고 대표하는 데 어려움이있다.
• 다른 사람들의 사고, 감정 및 행동을 해석하는 데 어려움이 있습니다. 표정과 신체 언어를 통해 전송되는 미묘한 메시지는 종종 누락됩니다.
• 엄격하게 일관되고 반복적 일 수있는 제한된 창의적 활동의 존재

아스퍼거 증후군을 앓고있는 일부 어린이는 누군가와 같이 포즈를 취하고 게임을하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 수학과 같은 논리 및 시스템을 기반으로하는 수업을 선호 할 수 있습니다.

아스퍼거 증후군의 다른 특징
특정 주문에 대한 사랑
세상을 덜 혼란스럽고 혼란스럽게 만들려고 애쓰는 아스퍼거 증후군 환자들은 그들이 주장하는 규칙과 규정을 정할 수 있습니다. 예를 들어 어린 아이들은 항상 같은 방법으로 학교에 다니는 것을 주장 할 수 있습니다. 수업 중에 갑자기 일정이 바뀌면 화가납니다. 아스퍼거 증후군 (Asperger Syndrome)을 가진 사람들은 종종 특정 패턴에 따라 일상 생활을 선호합니다. 예를 들어, 그들이 특정 시간에 일하면, 직장이나 직장에서 예상치 못한 지체가 불안, 불안 또는 좌절로 이어질 수 있습니다.

특별 헌신
아스퍼거 증후군을 가진 사람들은 강박 적이거나 때로는 강박 관념이있는 취미 나 취미에 관심을 보일 수 있습니다. 때로는 이러한 관심사가 일생 동안 지속되고, 다른 경우에는 관심도가 무관 한 관심으로 대체됩니다. 예를 들어 아스퍼거 증후군을 가진 사람은 열차 나 컴퓨터에 대해 알아야 할 모든 것을 배우는 데 집중할 수 있습니다. 그들 중 일부는 선택한 활동 분야에서 탁월한 지식을 가지고 있습니다. 인센티브로 Asperger 증후군을 가진 사람들이 자신이 좋아하는 활동을 배우거나 일할 수 있도록 관심과 기술을 개발할 수 있습니다.

감각 장애
아스퍼거 증후군이있는 사람은 감각 장애가있을 수 있습니다. 하나 또는 모든 종류의 감각 (시력, 청력, 냄새, 촉감, 또는 맛)으로 나타날 수 있습니다. 어려움의 정도는 사람마다 다릅니다. 대부분의 경우, 사람의 감정은 강화 (과민 반응)되거나 약하게 발달 (둔감)됩니다. 예를 들어, 밝은 빛, 큰 소리, 극복 할 수없는 냄새, 음식의 특정 구조 및 특정 물질의 표면은 Asperger 증후군 환자에게 불안과 고통을 유발할 수 있습니다.
감각 감도를 가진 사람들은 또한 환경에서 신체의 지각 체계를 사용하기가 더 어렵습니다. 이 시스템은 우리 몸이 어디에 있는지 알려줍니다. 따라서 신체 인식을 약화시킨 사람들이 방 사이를 이동하고 장애물을 피하며 다른 사람들과 적절한 거리에 서서 신발 끈 묶기와 같은 미세한 운동 기술과 관련된 작업을 수행하는 것이 더 어렵습니다. 아스퍼거 증후군을 앓고있는 일부 사람들은 균형을 유지하거나 스트레스를 극복하기 위해 흔들 리거나 돌릴 수 있습니다.

누가 아스퍼거 증후군을 앓고 있습니까?
영국에서는 50 만 명이 넘는 자폐증 스펙트럼 장애가있는 사람들이 약 1 백명 (인구의 약 1 %)입니다. Asperger Syndrome을 가진 사람은 국적, 문화, 사회적 출신 또는 종교가 될 수 있습니다. 그러나 일반적으로이 질환은 여성보다 남성에서 더 흔합니다. 그 이유는 알려져 있지 않습니다.

원인과 치료
아스퍼거 증후군의 원인은 무엇입니까?
아스퍼거 증후군의 정확한 원인은 아직 조사 중이다. 그러나 연구 결과에 따르면 유전 적 요인과 환경 적 요소가 복합적으로 작용하면 뇌 발달에 변화가 생길 수 있습니다.
아스퍼거 증후군은 사람들의 사회적 환경을 교육 한 결과가 아니라이 장애를 가진 사람의 잘못이 아닙니다.

치유 될 수 있습니까?
현재 아스퍼거 증후군에 대한 치료법이나 특별한 치료법이 없습니다. 아스퍼거 증후군이있는 어린이는 아스퍼거 증후군이있는 성인이됩니다. 그러나이 장애에 대한 이해가 향상되고 제공되는 서비스가 계속 발전함에 따라 아스퍼거 증후군을 가진 사람들은 자신의 잠재력을 실현할 수있는 더 많은 기회를 갖게됩니다.
사람의 삶의 질을 향상시킬 수있는 여러 접근법, 치료법 및 조치가 있습니다. 예를 들어 의사 소통, 행동 요법 개발 및식이 요법 변화를 기반으로 한 방법이 될 수 있습니다.

위의 자료는 "Asperger syndrome은 무엇입니까?"라는 텍스트의 번역입니다.

아스퍼거 증후군.

아스퍼거 증후군은 자폐증의 한 형태로, 사람이 세상을 인식하고 정보를 처리하며 다른 사람들과 관련되는 방식에 영향을 미치는 평생의 장애입니다. 자폐증은 사람들의 다르게 그리고 다양한 정도에 영향을주기 때문에 종종 "장애의 스펙트럼"이라고 묘사됩니다.

아스퍼거 증후군은 기본적으로 숨겨진 "숨겨진 장애"입니다. 이것은 외관상 아스퍼거 증후군의 존재를 판단하는 것이 불가능하다는 것을 의미합니다.

이 질환을 가진 사람들은 세 가지 주요 영역에서 어려움을 경험합니다. 여기에는 다음이 포함됩니다.

그들은 종종 "위반의 세마리 (triad of violations)"라고 불리우며,보다 자세한 설명은 아래에 나와 있습니다.

우리가 사람들을 만날 때, 우리는 일반적으로 그들에 대한 우리의 견해를 형성 할 수 있습니다. 그들의 얼굴 표정, 음성 및 신체 언어의 음색에 의해, 우리는 그들이 행복하고, 분노하고 슬픈 지 여부를 알 수 있고 그에 따라 반응 할 수 있습니다.

Asperger Syndrome을 가진 사람들은 대부분의 사람들이 당연한 것으로 생각하는 억양, 표정 및 제스처와 같은 증상을 해석하는 데 어려움을 겪습니다. 즉, 다른 사람들과 소통하고 상호 작용하는 것이 더 어려워서 큰 불안, 불안 및 혼란을 겪을 수 있습니다.

고전적인 자폐증과는 유사하지만, 아스퍼거 증후군 환자는 "언어 죽", g아 먹기, 말더듬기, 실독증과 같은 드문 장애가있는 말로는 문제가별로 없습니다. 종종 평균 이상의 지능을 가지고 있습니다. 그들은 보통 자폐증과 관련된 수반되는 학습 장애가 없지만 여전히 학습 장애가있을 수 있습니다. 이들은 실독증, 실신 (dyspraxia), prozopagnosia, 또는 주의력 결핍 과다 활동 장애 (ADHD), OCD 및 간질 같은 다른 장애를 포함 할 수 있습니다.

나머지는 무시되거나 성능이 훨씬 낮아지는 반면, 하나는 선택되거나 관심 대상이 될 항목이 두 개 있습니다.

올바른 지원과 격려로 Asperger Syndrome을 가진 사람들은 완전하고 독립적 인 삶을 영위 할 수 있습니다.

세 가지 주요 어려움

Asperger 증후군의 특징은 사람마다 다르지만 대개 세 가지 주요 그룹으로 나뉩니다.

사회 커뮤니케이션의 어려움

아스퍼거 증후군을 가진 사람들은 때때로 자신을 감정적으로나 사회적으로 표현하는 것을 어렵게 느낍니다. 예 :

- 제스처, 표정 또는 목소리의 이해가 어렵습니다. 날카로운 스윕, 큰 소리 또는 표정이 심한 혼란이나 심각한 스트레스를 유발할 수있는 공격적인 것처럼 보일 수 있습니다.

- 대화를 시작하거나 종료 할시기를 결정하는 것은 물론 대화 상대가 관심을 갖는 대화 주제를 선택하기가 어렵습니다.

- 그들은 종종 복잡한 단어와 구를 사용하지만 그 의미를 완전히 이해하지 못합니다.

- 감정을 전달하기가 힘들어서 감정적 인 긴장감이 강한 말로 감정을 표현할 수 없으며 침묵이 선택됩니다.

- 그들은 매우 문자 그대로 일 수 있고, 마음은 농담, 일화, 은유 및 풍자를 이해하기 어렵습니다.

Asperger Syndrome을 가진 사람이 당신을 더 잘 이해할 수 있도록 명확하고 간결하게하십시오.

사회적 상호 작용에 어려움.

아스퍼거 증후군을 앓고있는 많은 사람들은 사교적이되기를 원하지만 사회적 관계를 시작하고 유지하는 데 어려움을 겪습니다. 그로 인해 불안과 흥분이 커집니다. 이 장애가있는 사람들은 :

- 간신히 친구를 만들고, 이해하고, 유지한다.

- 우리 대부분이 생각하지 않고 지각하지 못하는 "사회 규범"을 이해하지 못합니다. 예를 들어 다른 사람과 너무 가까워 지거나 부적절한 대화 주제를 시작할 수 있습니다.

- 다른 사람들을 매우 예측할 수 없으며 위험하고 혼란스럽게 생각하십시오.

- 폐쇄되고 다른 사람들에게 무관심하고 무관심한 인상을주고, 거의 소외 된 것처럼 보입니다.

사회적 상상력의 어려움

아스퍼거 증후군을 가진 사람들은 보통의 의미에서 풍부한 상상력을 가질 수 있습니다. 예를 들어, 많은 사람들이 작가, 예술가 및 음악가가됩니다. 그러나 Asperger 증후군 환자는 사회적 상상력에 어려움을 겪을 수 있습니다. 예 :

- 상황의 대안적인 결과를 제시하고 미래에 어떤 일이 일어날 지 예측하는 데 어려움이 있습니다. 대안에 대한 과도한 열정이나 제한된 범위의 가능성을 선택할 수 없음

- 다른 사람들의 관점을 이해하고 대표하는 데 어려움이있다.

- 다른 사람들의 사고, 감정 및 행동을 해석하는 데 어려움이 있습니다. 얼굴 표정과 신체 언어를 통해 전달되는 미묘한 메시지는 종종 놓치기도하지만 전역 패턴을 완벽하게 볼 수 있습니다.

- 제한된 창조 활동의 존재는 엄격하게 일관되고 반복적 일 수 있으며 문제가 될 수 있습니다. 취미가 전혀 없을 수도 있기 때문입니다

- 아스퍼거 증후군을 앓고있는 일부 어린이는 누군가와 같이 포즈를 취하고 게임을하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 그들은 논리와 시스템에 기반한 수업을 선호 할 수 있습니다.

아스퍼거 증후군의 다른 특징

- 어떤 순서로 사랑해. 이 명령을 위반하면 정신병이 심각하게 손상 될 수 있습니다.

- 큰소리로 비명을 지르거나 공격적인 행동으로 공포감을 유발하거나 급격한 악화

- 신체의 특정 부분이나 코 같은 것들에 고정. 펜, 구두 끈, 나머지는 무시하십시오.

- 세상을 덜 혼란스럽고 혼란스럽게 만들려고 애쓰는 아스퍼거 증후군 환자들은 그들이 주장하는 규칙과 규정을 정할 수 있습니다. 예를 들어 어린 아이들은 항상 같은 방법으로 학교에 다니는 것을 주장 할 수 있습니다. 수업 중에 갑자기 일정이 바뀌면 화가납니다. 아스퍼거 증후군 (Asperger Syndrome)을 가진 사람들은 종종 특정 패턴에 따라 일상 생활을 선호합니다. 예를 들어, 그들이 특정 시간에 일하면, 직장이나 직장에서 예상치 못한 지체가 불안, 불안 또는 좌절로 이어질 수 있습니다.

- 기타 개인 및 비언어적 징후.

Asperger Syndrome을 가진 사람들은 중등도 또는 중증의 형태의 자폐증, 또는 심각한 형태의 우울증과 다른 병태, 추가적인 장애의 징후의 징후로 이어지는 스트레스에 매우 민감합니다.

아스퍼거 증후군을 가진 사람들은 강박 적이거나 때로는 강박 관념이있는 취미 나 취미에 관심을 보일 수 있습니다. 때로는 이러한 관심사가 일생 동안 지속되고, 다른 경우에는 관심도가 무관 한 관심으로 대체됩니다. 예를 들어 아스퍼거 증후군을 가진 사람은 열차 나 컴퓨터에 대해 알아야 할 모든 것을 배우는 데 집중할 수 있습니다. 그들 중 일부는 선택한 활동 분야에서 탁월한 지식을 가지고 있습니다. 인센티브로 Asperger 증후군을 가진 사람들이 자신이 좋아하는 활동을 배우거나 일할 수 있도록 관심과 기술을 개발할 수 있습니다.

문제는 아스퍼거 증후군을 가진 사람들이 취미에서 특정 순서 나 패턴을보고, 한 취미의 장애가 다른 것으로 바뀌어 모든 유사한 취미가 휩쓸 리게 될주기를 시작한다는 것입니다. 즉, 특정 장르의 영화에 열정이 있고 특정 장르의 문학이 있고 패턴 및 장르 오류가있는 경우 작가 또는 특정 영화를 포기하는 대신 전체 장르가 제외됩니다. 모델링, 저널 모델링, 공동체 모델링, 주제별 작업과 같은 취미 활동과 관련이 많으면 그 모든 내용이 거부되어 더 이상 인식되지 않습니다. 비슷한 결함이나 주제에 초점을 맞춘 모든 유형의 작업이 거부되고 그러한 작업이 체계적으로 무시되고 Aspegger를 사용하는 사람이 가능한 한 육체적으로나 심리적으로 노력할 것이기 때문에 더 큰 문제가 발생할 것입니다.

아스퍼거 증후군이있는 사람은 감각 장애가있을 수 있습니다. 하나 또는 모든 종류의 감각 (시력, 청력, 냄새, 촉감, 또는 맛)으로 나타날 수 있습니다. 어려움의 정도는 사람마다 다릅니다. 대부분의 경우, 사람의 감정은 강화 (과민 반응)되거나 약하게 발달 (둔감)됩니다. 예를 들어, 밝은 빛, 큰 소리, 극복 할 수없는 냄새, 음식의 특정 구조 및 특정 물질의 표면은 불안과 고통을 유발할 수 있습니다.

감각 감도를 가진 사람들은 또한 환경에서 신체의 지각 체계를 사용하기가 더 어렵습니다. 이 시스템은 우리 몸이 어디에 있는지 알려줍니다. 따라서 몸의 지각을 약화시킨 사람들이 방 사이를 움직이는 것이 더 어렵습니다. 장애물을 피하고 다른 사람과의 적절한 거리에 서서 신발 끈 묶기와 같은 미세한 운동 기술과 관련된 작업을 수행하기 위해 어떤 물체가 더 멀리 있고 더 가깝게 있는지 인식하기가 어렵습니다.

아스퍼거 증후군을 앓고있는 일부 사람들은 공간에서 균형을 유지하거나 스트레스에 더 잘 대처하기 위해 갑자기 흔들 리거나 회전하거나 윙윙 거리기 시작할 수 있습니다.

누가 아스퍼거 증후군을 앓고 있습니까?

Asperger Syndrome을 가진 사람은 국적, 문화, 사회적 출신 또는 종교가 될 수 있습니다. 그러나 일반적으로이 질환은 여성보다 남성에서 더 흔합니다. 그 이유는 알려져 있지 않습니다.

원인과 치료

아스퍼거 증후군의 원인은 무엇입니까?

아스퍼거 증후군의 정확한 원인은 아직 조사 중이다. 그러나 연구 결과에 따르면 유전 적 요인과 환경 적 요소가 복합적으로 작용하면 뇌 발달에 변화가 생길 수 있습니다.

아스퍼거 증후군은 사람들의 사회적 환경을 교육 한 결과가 아니라이 장애를 가진 사람의 잘못이 아닙니다.

현재 아스퍼거 증후군에 대한 치료법이나 특별한 치료법이 없습니다. 아스퍼거 증후군이있는 어린이는 아스퍼거 증후군이있는 성인이됩니다. 그러나이 장애에 대한 이해가 향상되고 제공되는 서비스가 계속 발전함에 따라 아스퍼거 증후군을 가진 사람들은 자신의 잠재력을 실현할 수있는 더 많은 기회를 갖게됩니다.

아아,하지만 러시아에서는 아스퍼거 증후군이 종종 의문을 제기하고 고려합니다. 가벼운 형태의 자폐증은 성인기에 온다. Asperger Syndrome을 가진 사람들은 규칙적인 자폐증으로 기록되거나 정신 분열증 성 인격 장애와 같은 유사한 진단을합니다.

아스퍼거 증후군

아스퍼거 증후군은 사회적 상호 작용의 특정 어려움을 특징으로하는 자폐 스펙트럼 장애입니다. 아스퍼거 증후군이있는 어린이는 비언어적 의사 소통에 문제가있어 친한 친구를 사귀고 유지합니다. 같은 유형의 행동과 행동을하는 경향이있다. 고정 관념의 스피치, 좁은 관심과 동시에 깊은 관심을 저해했습니다. Asperger 증후군의 진단은 정신과, 임상, 신경 학적 검사의 자료에 기초하여 확립됩니다. Asperger 증후군을 앓고있는 어린이는 사회적 상호 작용 기술, 심리적 및 교육적 지원, 주요 증상의 의학적 교정을 개발해야합니다.

아스퍼거 증후군

아스퍼거 증후군은 고 기능성 자폐증으로 인한 일반적인 발달 장애로, 사교 능력이 상대적으로 손상되지 않은 상태입니다. 현대 정신과에서 채택 된 분류에 따르면, 아스퍼거 증후군은 조기 아동기의 자폐증 (Kanner syndrome), 아동기 붕괴 장애, Rett 증후군, 비 특이 적 발달 장애 (비정형 자폐증)와 함께 5 개의 자폐증 스펙트럼 장애 중 하나입니다. 외국 작가들에 따르면, Asperger 증후군의 기준을 충족하는 징후는 소아의 0.36-0.71 %에서 발견되는 반면, 30-50 %의 소아에서는이 증후군이 진단되지 않습니다. 아스퍼거 증후군은 남성 인구에서 2-3 배 더 흔합니다.

이 증후군은 오스트리아의 소아과 의사 한스 아스퍼거 (Hans Asperger)의 이름을 따서 명명됐다. 한스 아스퍼거 (Hans Asperger)는 유사한 증상을 가진 어린이 그룹을 관찰했다. 그는 자신이 "자폐증 정신병"이라고 묘사했다. 1981 년 이래로, "아스퍼거 증후군 (Asperger syndrome)"이라는 명칭이 정신과 전문의이 장애에 지정되었습니다. Asperger 증후군을 앓고있는 어린이는 사회적 상호 작용, 행동 문제, 학습 장애에 대한 능력이 부족하기 때문에 교사, 아동 심리학자 및 정신과 의사의 관심이 증가해야합니다.

아스퍼거 증후군의 원인

Asperger 증후군의 원인에 대한 연구는 현재까지 계속되고 있으며 그 완성과는 거리가 멀다. 일차 형태 기질 및 병의 발병 기전은 아직 규명되지 않았다.

일하는 가설로서, 태아에게 뇌 손상을 일으키는 모체 유기체의자가 면역 반응에 대한 가정이 있습니다. 예방 접종의 부정적인 영향, 수은 함유 방부제가 백신에 미치는 부정적인 영향, 포괄적 인 예방 접종으로 인해 어린이의 면역계에 과부하가 걸렸다는 이야기가 많이 있습니다. 아이의 호르몬 파괴 이론 (낮은 또는 높은 코티솔 수치, 테스토스테론 수치 상승)은 아직 확실한 과학적 증거를 찾지 못했습니다. Asperger 증후군을 포함한 자폐 장애와 미숙아 주의력 결핍 과다 장애 간의 연관성이 연구되고 있습니다.

유전 적 성향, 남성 성기, 태아 및 산후 바이러스 감염 (풍진, 톡소 플라스마 증, 간질, 포진 등)의 발달 태아에 미치는 유독 물질의 영향을 아스퍼거 증후군의 발병 위험 인자라고합니다.

아스퍼거 증후군의 특징

아스퍼거 증후군 어린이의 사회적 어려움

Asperger 증후군은 어린이의 성격의 모든 측면에 영향을 미치는 복잡한 공통적 인 (퍼베이시브) 장애입니다. 장애의 구조에는 사회화의 어려움, 좁지 만 강렬한 이해 관계가 포함됩니다. 음성 프로필 및 동작의 기능 고전적인 자폐증과는 달리, 아스퍼거 증후군을 앓고있는 어린이는 중간 정도 (때로는 평균 이상)의 지능과 일정한 사전 식 기본을 가지고 있습니다.

Asperger 증후군 증상의 특징은 2-3 년 후 눈에 띄며 경증에서 중증까지 다양합니다. 영아기에 Asperger 증후군은 아이의 침착성이 증가하거나 또는 과민성, 운동성, 수면 장애 (잠들기 어려움, 빈번한 깨우기, 민감한 수면 등), 영양 선택성 등에서 나타날 수 있습니다. 아스퍼거 증후군에 특이한 의사 소통이 일찍 방해되었습니다. 유치원에 다니는 어린이는 부모와 함께 할 필요가없고, 새로운 환경에 잘 적응하지 못하고, 다른 어린이들과 놀지도 않고, 우정을 나누지도 않고, 따로 떨어져있는 것을 선호합니다.

적응의 어려움으로 인해 어린이가 감염되기 쉽기 때문에 아스퍼거 증후군 어린이는 종종 아프다고 간주됩니다. 차례로, 이것은 아이들과 그들의 동료들 사이의 사회적 상호 작용을 더욱 제한하며, 학령기에 따라 아스퍼거 증후군의 증상이 나타납니다.

Asperger 증후군을 앓고있는 어린이의 사회적 행동 장애는 다른 사람들의 감정과 감정, 얼굴 표정, 몸짓, 발음 표현에 무감각 함으로 나타납니다. 자신의 감정 상태를 표현할 능력이 없다. 따라서 아스퍼거 증후군을 앓고있는 어린이는 자기 중심적, 냉담 해지고, 정서적으로 냉담하고, 현혹되지 않으며, 행동에 예측할 수없는 것처럼 보입니다. 그들 중 많은 사람들이 다른 사람들의 감동을 용납하지 않으며, 실제적으로 대담한 사람의 눈을 바라 보거나 특이한 고정 된 시선 (무생물처럼)을 보지 마십시오.

Asperger 증후군을 앓고있는 어린이는 어른이나 어린이의 사회를 선호하여 동료를 상대 할 때 가장 어려움을 겪습니다. 다른 아이들과의 상호 작용 (합동 게임, 문제 해결) 중에 Asperger 증후군을 앓고있는 어린이는 다른 사람들에게 자신의 규칙을 적용하려고 노력하고, 타협하지 않으며, 협조 할 수 없으며, 다른 사람들의 아이디어를 받아들이지 않습니다. 차례 차례로, 아이들의 팀은 또한 그런 아이를 거부하기 시작합니다. 그러면 아스퍼거 증후군을 가진 아이들의 사회적 고립이 훨씬 커집니다. 청소년들은 외로움에 시달리고 우울증, 자살, 약물 및 알코올 중독을 경험할 수 있습니다.

Asperger 증후군 아동의 정보 및 구두 의사 소통의 특징

아스퍼거 (Asperger) 증후군을 앓고있는 어린이의 IQ는 연령 기준 이상이거나 심지어 초과 할 수 있습니다. 그러나 추상적 인 사고력의 발달 수준과 이해력이 부족한 아동을 가르 칠 때 독립적 인 문제 해결 능력이 부재하다는 사실이 드러납니다. 경이로운 기억과 백과 사전 지식이있는 상황에서 아이들은 때로는 적절한 상황에서 지식을 적절하게 적용 할 수 없습니다. 동시에 어린이 - 아스퍼거는 열정적 인 분야에서 성공을 거두기도합니다. 보통 역사, 철학, 지리학, 수학 및 프로그래밍입니다.

Asperger 증후군을 앓고있는 어린이의 관심사는 제한적이지만 취미에 열렬하고 광신적으로 주어집니다. 동시에, 그들은 세부 사항에 집중하고, 작은 일에 집중하고, 취미에 "고정"하며, 끊임없이 자신의 생각과 환상의 세계에 빠져 있습니다.

Asperger 증후군을 앓고있는 어린이의 경우 말하기 발달에 현저한 지연은 없으며 5 ~ 6 년 사이에 발달 발달이 훨씬 앞선 것입니다. 아스퍼거 증후군을 앓고있는 어린이의 말은 문법적으로는 올바르지 만 속도가 느리거나 가속 된 속도, 단조 로움, 부 자연스러운 음색에 따라 다릅니다. 과도한 학업 및 도서 스타일의 연설은 말하기 패턴의 존재가 그 아이가 종종 "작은 교수"라고 불리는 사실에 기여합니다.

아스퍼거 증후군 (Asperger Syndrome)을 앓고있는 어린이는 대담 자의 반응을 추적하지 않고도 오랫동안 자세하게 관심있는 주제에 관해 이야기 할 수 있습니다. 종종 대화를 시작하고 관심 분야를 벗어나는 대화를 유지할 수없는 경우가 있습니다. 즉, 잠재적으로 높은 언어 능력에도 불구하고, 어린이는 언어를 의사 소통 수단으로 사용할 수 없습니다. 아스퍼거 증후군 (Asperger syndrome)이있는 어린이의 경우, 의미 론적 난독증이 종종 발생합니다 (독해력이없는 기계적 읽기). 동시에, 아이들은 자신의 생각을 쓰는 능력이 증가 할 수 있습니다.

Asperger 증후군이있는 어린이의 감각 및 운동 영역의 특징

Asperger 's Syndrome을 가진 어린이는 다양한 시각, 소리 및 촉각 자극 (밝은 빛, 물방울 소리, 거리 소음, 신체 접촉, 머리 등)에 대한 감수성이 증가하는 감각 감각 장애를 특징으로합니다. 어린 시절부터, Aspergers는 과도한 pedantry 및 stereotyped 행동으로 구별되었습니다. 아이들은 매일 매일 의례를 지키며 상황이나 행동의 순서가 바뀌면 혼란스럽고 놀랄만하고 혼란스럽게됩니다. 매우 자주 아스퍼거 증후군 아동은 미식가의 취향을 엄격하게 정의하고 새로운 요리를 부인합니다.

아스퍼거 증후군 (Asperger Syndrome)을 가진 어린이는 나이가 들수록 나타나는 어린이들의 두려움과는 다른 특이한 강박 관념 (비, 바람 등의 두려움)이있을 수 있습니다. 또한, 위험한 상황에서는 자기 보존의 본능과 필요한주의가 부족할 수 있습니다.

일반적으로 아스퍼거 증후군을 앓고있는 어린이는 운동 능력 및 운동 조정 기능을 손상시킵니다. 그들은 더 이상 버튼을 누르고 다른 신발보다 긴 신발 끈을 묶는 법을 배울 수 없습니다. 학교는 불균등하고 지저분한 필체를 가지고 있기 때문에 끊임없이 의견을 듣습니다. Asperger 아이들은 진부한 강박적인 움직임, 서투름, 가난한 자세 및 걸음 걸이를 경험할 수 있습니다.

아스퍼거 증후군 진단

어린이의 Asperger 증후군의 특징은 부모, 교사, 교사, 어린이의 발달 (소아과 의사, 소아 신경 학자, 언어 치료사, 어린이 심리학자 등)을 모니터링하는 다양한 전문 분야의 의사에 의해 감지 될 수 있습니다. 그러나 진단을 확정 할 수있는 최종 권리는 아동이나 청소년 정신과 의사에게 있습니다. 아스퍼거 증후군의 진단에는 심문 방법, 부모와 교사 인터뷰, 어린이 관찰, 신경 심리적 검사가 널리 사용됩니다. WHO가 개발 한 아스퍼거 증후군 진단 기준으로 다양한 유형의 사회적 접촉에 대한 아동의 능력을 평가할 수 있습니다.

유기 뇌 질환을 배제하기 위해서는 신경 학적 진단 (뇌파, 뇌의 MRI)이 필요할 수 있습니다.

아스퍼거 증후군 치료 및 예후

아스퍼거 증후군에 대한 특별한 치료법은 없습니다. 향정신성 약물 (신경 이완제, 정신 자극제, 항우울제)은 개별적으로 약리학 적 지원으로 처방 될 수 있습니다. 비 약물 치료에는 사회 기술 훈련, 운동 요법, 언어 치료 수업,인지 행동 요법이 포함됩니다.

Asperger 증후군을 가진 아이들의 사회 적응의 성공은 그의 삶의 여러 단계에서 "특별한"자녀에 대한 올바른 심리학 적 및 교육적 지원의 조직에 크게 의존합니다. Asperger 증후군을 앓고있는 어린이가 중등 학교에 다닐 수 있음에도 불구하고 개별화 된 학습 조건 (안정된 환경 구성, 학업 성공에 도움이되는 동기 유발, 교사와 함께하는 것 등)이 필요합니다.

발달 장애가 완전히 극복되지는 않으므로 Asperger 증후군을 앓고있는 어린이는 같은 문제로 성인이됩니다. 성인기에 아스퍼거 증후군 환자의 3 분의 1은 독립적으로 생활하고 가족을 시작하며 정규 업무를 할 수 있습니다. 개인의 5 %에서 사회 적응의 문제는 완전히 보상되며 신경 심리 검사를 통해서만 확인할 수 있습니다. 특히 성공한 분야는 높은 수준의 역량을 보여주는 관심 분야에있는 사람들입니다.

아스퍼거 증후군

아스퍼거 증후군은 사회적 상호 작용에 심각한 어려움을 겪고 또한 관심과 직업에 대한 제한적이고 진부하며 반복적 인 레퍼토리를 특징으로하는 5 가지 (퍼지는) 발달 장애 중 하나입니다. 자폐증은 주로 언어와인지 능력이 손상되지 않은 상태에서 주로 다릅니다. 증후군은 종종 또한 심한 어색함으로 특징 지어집니다. [1]

이 증후군은 1944 년 비언어적 의사 소통 능력이 부족한 어린이, 동료 및 신체적 어색함에 대한 공감력이 제한적인 어린이를 묘사 한 오스트리아의 정신과 의사이자 한의사 인 Hans Asperger (Hans Asperger)의 이름을 따서 명명되었습니다. Asperger 자신은 "자폐증 정신병"이라는 용어를 사용했습니다. [2]

"아스퍼거 증후군 (Asperger 's Syndrome)"이라는 용어는 1981 년 영국 정신병 학자로나 윙 (Lorna Wing, Lorna Wing)이 제안한 것으로, 1981 년에 현대의 개념이 등장했고 1990 년 초반에 대중화 된 이후 [4] [5] 표준. [6]이 증후군의 여러 측면에 관해서 아직 해결되지 않은 문제가 많이있다. [6] 따라서이 증후군이 고 기능성 자폐증과 다른지는 알려져 있지 않다. [7] 부분적으로 이런 이유로, 그것의 보급은 설치되지 않았다. [8] "아스퍼거 증후군"의 진단은 모두 폐기되어야하며, 심각성을 나타내는 "자폐증 스펙트럼 장애"의 진단으로 대체되어야한다고 제안되었다. [9]

증후군의 정확한 원인은 알려져 있지 않습니다. 비록 연구가 유전 적 기초의 가능성을 시사하고 있지만 [8], 유전 적 원인은 알려져 있지 않으며 [10] [11], 신경 영상은 명확한 공통 병리를 밝혀 내지 못한다. [8] 단일 치료법은 없으며 기존의 지원 방법의 효과에 찬성한 자료는 제한적입니다. [8] 지원은 증상과 기능을 향상시키고 행동 결핍증에 초점을 맞추고 의사 소통 능력, 강박 적 또는 반복적 인 일상적 행동 및 육체적 어색함을 다루는 데 중점을 둡니다. [12] 대부분의 아이들은 나이가 들수록 좋아 지지만, 사회 및 커뮤니케이션 문제가 남아있을 수 있습니다. [6] Asperger 증후군을 앓고있는 일부 연구자 및 개인은 Asperger 증후군을 장애가 아닌 구별로 치료하는 것이 옳다고 믿습니다. [13] [14]

영문학에서는 "아스퍼거 증후군", "아스퍼거 병"(아스퍼거 질환 또는 아스퍼거 질환), 단순히 아스퍼거 (아스퍼거 증후군)라는 용어를 사용합니다. [15] "증후군"또는 "질병"(장애)이라는 단어를 사용할지에 대한 합의가 없습니다. [7]

콘텐츠

진단

DSM-IV-TR

아스퍼거 증후군은 정신 장애 진단 및 통계 핸드북 (제 4 판, 수정) (DSM-IV-TR)의 299.80 장에 다음과 같이 정의되어있다 : [16]

1. 사회적 상호 작용의 질적 어려움은 다음 중 적어도 두 가지 징후로 나타납니다.
   1. 사회적 상호 작용을 통제하기 위해 눈 - 눈, 표정, 몸 (자세) 및 제스처와 같은 수많은 비언어적 행동 뉘앙스의 사용에 부정 행위로 발음되었습니다.
   2. 전체 개발과 일치하는 수준으로 또래 관계를 개발할 수 없음.
   3. 다른 사람들과 즐거움, 흥미 또는 업적을 나눌 수있는 자발적인 자극이 부족합니다 (예 : 다른 사람들에게 흥미로운 물건을 보여 주거나 가져 오거나 가리키는 것 없음).
   4. 사회적 또는 감정적 호혜가 부족합니다.
2. 다음과 같은 특성 중 적어도 하나에 의해 입증 된 행동, 관심 및 활동에 대한 제한적이고 반복적이며 틀에 박힌 패턴
   1. 하나 또는 그 이상의 고정 관념 및 제한된 이해 관계를 모두 소비하는 직업은 강도가 높거나 집중력이 비정상입니다.
   2. 분명히 기능적이지 않은 특정 일과와 의식을 따르는 융통성이 없다.
   3. 고정 관념과 반복적 인 운동 (매너리즘) (예 : 손가락이나 손바닥으로 박수 치거나 비틀거나 몸 전체가 복잡한 운동).
   4. 객체의 일부분에 일정한 집중력 (객체의 부분에 대한 지속적인 관심).
3. 이 장애는 사회적, 직업적 또는 기타 중요한 활동 영역에서 임상 적으로 유의 한 장애를 초래합니다.
4. 음성 발달에는 임상 적으로 유의미한 일반적 지연이 없습니다 (예를 들어, 개별 단어는 2 세에 도달하면 사용되며, 3 세까지는 일관된 구).
5. 인지 발달이나 연령에 따른 적절한 적응 행동 (사회적 상호 작용 제외), 어린 시절의 외부 세계에 대한 호기심에 대한 셀프 서비스 기술 개발에는 임상 적으로 유의 한 지연이 없습니다.
6. 다른 특정 공통 발달 장애 (퍼베이시브 발달 장애) 또는 정신 분열증에 대한 기준이 충족되지 않습니다.

Asperger Syndrome Handbook (Christopher Gillberg : Asperger Syndrome 가이드, 케임브리지 대학 출판사, 2002)의 크리스토퍼 길버그 (Christopher Gillberg)는 또한 DSM에서 "임상 적으로 유의 한 지연이 없음"을 비판하며, 이 혁명은 증후군의 오해 또는 단순화에 대한 이야기라고 주장한다. 그는 언어 개발의 일부 분야에서 상당한 지연이있을 수 있지만 언어와 관련된 다른 영역에서 예외적으로 높은 성과와 결합되는 경우가 많으며이 조합은 단지 비슷하지만 실제로는 정상적인 언어 발달과는 다르다고 주장합니다 적응 행동.

ICD-10

ICD-10은 DSM-IV-TR 후 10 년, DSM-IV 후 16 년에 2010 년에 출시되었습니다. 이 분류에서 Asperger 증후군은 F84.5로 정의됩니다. [17] :

자폐증과 같은 상호간의 사회적 상호 작용의 동일한 형태의 질적 교란과 관심과 행동에 대한 제한된 고정 관념의 반복적 인 레퍼토리로 특징 지어지는, 병리학 적 단위로서의 독립성에 도전하는 질병. 그것은 주로 연설이나인지 발달에서 일반적인 지연이나 지체가 없다는 사실에서 자폐증과 다릅니다. 종종 심한 어색함과 관련이 있습니다. 위반은 청소년기와 성인기에 지속되는 경향이 뚜렷합니다. 정신병 적 성격의 에피소드는 성인 초기에 발생합니다.

그것은 불확실성의 무질서의 일종이며, 불확실성과 부작용의 반복적 인 레퍼토리가 제한적이고, 고정 관념이 있으며, 반복적이다. 일반적인 지연이나 지연은 없습니다. 이 장애는 종종 뚜렷한 서투른 것과 관련이 있습니다. 청소년기와 성인 생활에 강한 경향이 있습니다. 정신병 적 증상은 조기 성인 시절에 종종 발생합니다.

Gillberg는이 정의를 DSM-IV 버전과 같은 방식으로 비판합니다.

기타 정의

피터 스 마트 마리 (Peter Szatmari) [18]와 길 베르그 (Gillberg), 길버그 (Gillberg)는 다른 두 가지 진단 기준을 제안했다. [19]이 두 정의는 1989 년에 출판되었다.

진단하기

진단은 4 년에서 11 년 사이에 가장 자주 이루어집니다. 검사는 여러 분야의 전문가 집단에 의해 수행되며 신경 학적 검사, 유전 검사, 지능 검사, 정신 운동 기능, 구두 및 비언어적 강점을 포함한 다양한 관찰을 포함한다 [8]. 약점, 학습 스타일 및 독립적으로 살아갈 수있는 능력. [12] 골드 진단 표준은 임상 전문 지식 en : Autism Diagnostic Interview-Revised (ADI-R) - 부모와의 세미 인터뷰 인터뷰 및 en : 자폐증 진단 관찰 스케줄 (ADOS) - 인터뷰와 게임을 기반으로 한 아동 인터뷰를 결합합니다. [6] 부정확하거나 너무 늦은 진단은 환자와 그의 가족에게 충격적 일 수 있습니다. 예를 들어, 오진은 행동을 악화시키는 약물로 이어질 수 있습니다. Asperger 증후군을 앓고있는 많은 어린이들이 주의력 결핍 과잉 행동 장애 (ADHD)로 진단받습니다. [8]

성인은 표준 진단 기준이 어린이를 위해 설계되고 아스퍼거 증후군의 증상이 연령에 따라 변하기 때문에 어린이보다 진단하기가 더 어렵습니다. [23] 성인의 진단에는 철저한 임상 시험과 그에 대한 친숙한 환자 및 다른 사람들로부터 얻은 세부 역사 (병력)가 필요하며 어린 시절의 행동에 초점을 맞 춥니 다. [24]

불충분하고 중복 진단은 경계선 문제에서 문제가됩니다. 높은 비용과 검사 및 검사의 어려움은 진단을 지연시킬 수 있습니다. 반대로, 약물 요법의 증가하는 인기와 혜택의 성장은 증후군의 과다 진단을위한 동기를 창조했습니다. [30] 최근 몇 년 동안 증후군이 정상적인 지능과 자폐증이없는 아동의 "잔여"진단으로 이전보다 더 자주 진단되었지만 사회적 어려움이있는 증거가 있습니다. [31] 또한, 성인들이 자신의 상태를 자기 진단하는 경향이있다. [32]
또한 어른들은이 상태를 스스로 진단하는 경향이 있습니다. [32]

2006 년에, Asperger 증후군은 실리콘 밸리에서 아이들 중 정신병 진단이 가장 빠르게 증가하는 것으로보고되었습니다; 그러나 2010 년 캘리포니아 주에서 자폐증 진단을 실시한 결과 IT 업계가 풍부한 지역에서 자폐증이 우세하게 나타났습니다. 대신 자폐아 집단은 부모가 주변 지역보다 나이가 많고 교육 수준이 높은 지역에서 관찰되었다. [34]

진단의 외부 적 유효성은 질문을 유발합니다. 달리 말하자면, 아스퍼거 증후군을 고도의 기능성 자폐증과 일반 심리학 적 장애와 구별하는데 실질적인 이익이 있는지는 불분명하다. [31] 동일한 아이는 심사 방법에 따라 다른 진단을받을 수 있습니다. [12] 아스퍼거 증후군과 고 기능성 자폐증의 차이에 대한 토론은 부분적으로 병이 원인이되는 손상의 심각성을 기준으로 결정될 때 동위 원소 딜레마에 기인하기 때문에 질병이 다른 손상을 야기한다는 사실을 근거로 질병의 차이를 확인하는 연구 실제로 예상 된 결과를 이끌어 냈습니다. [35]

역학

보급

유병률은 매우 다양합니다. 2003 년에 수행 된 아동 학문의 분석에 따르면 자폐증의 유행은 1000 명당 0.03에서 4.84 명으로 다양하며 Asperger 증후군의 유병률과의 관계는 1.5 : 1에서 16 : 1로 다양합니다. [37] 기하 평균 비율이 5 : 1이고 자폐증 유행에 대한 보수적 추정치가 1000 대 1.3 인 경우 Asperger 증후군의 유병률은 1000 명당 0.26으로 추정 할 수있다.

영국 국립 자폐증 학회 (British National Autistic Society)는 IQ가 70 이상인 아스퍼거 (Asperger) 증후군의 유병률이 1000 명당 3.6 명이며 자폐증 스펙트럼의 모든 증후군이 합쳐서 1000 명당 9.1 명이라고 추정합니다.

Asperger 증후군에 대한 여러 진단 기준 세트의 존재와 관련된 변동성의 일부. 예를 들어, 2007 년 5,484 명의 핀란드 아동에 대한 비교적 작은 연구 결과로 아스퍼거 증후군의 유병률은 다음과 같이 나타났습니다.

• 기준 기준 ICD-10 - 1000 명당 2.9 명
• Gillberg와 Gillberg의 기준에 따르면 - 1000 명당 2.7 명의 어린이
• DSM-IV 기준에 따라 - 1000 명당 2.5 명의 어린이
• Shatmari와 coauthors의 기준으로 - 1000 명당 1.6 명의 어린이
• 4 가지 기준 중 하나에 의해 - 1000 명당 4.3 명의 어린이

성적 이형 태성

소년의 경우, 아스퍼거 증후군은 여아보다 더 흔합니다. Gilberg와 Gilberg 기준에 따르면 남녀의 유병률은 1.6 : 1에서 4 : 1로 추정됩니다. [38] 영국의 심리학자 인 Tony Attwood (en : Tony_Attwood)는 증후군에 관한 여러 권의 저서를 발표했는데 그 비율은 4 : 1이다 [39]. Ehlers and Gillberg에 따르면 비율도 4 : 1이지만 의심 스럽거나 경계선을 감안하면 2.3 : 1로 떨어집니다. [40]

혼수 상태

불안 신경증과 주요 우울 장애는 아스퍼거 증후군과 동시에 흔히 발견되는 질병입니다. Asperger 증후군 환자에서의 동반 질환은 65 %입니다. [8] 우울증은 성인과 청소년에게 흔하며, ADHD는 아이들에게 흔합니다. [41]

일부 보고서에는 아미노산 뇨 (en : aminoaciduria)와 en : ligamentous laxity와 같은 문제가있는 Asperger 증후군이 연관되어 있지만 이러한 모든보고는 임상 사례 (en : case_reports) 또는 소규모 연구의 설명이며 Asperger 증후군과 관련된 요인은 없습니다. 다른 연구. [8]

Asperger 증후군을 가진 남성에 대한 한 연구에서 간질 발병률이 높았으며 비언어적 학습 장애 (en : nonverbal learning disorder)의 빈도가 높았습니다 (51 %).

Asperger 증후군은 또한 신경통, Tourette 증후군, 양극성 장애 및 Asperger 증후군의 반복적 인 행동과 행동과 관련이 있습니다. Obsessive-compulsive disorder 및 anankst (강박 관념) 성격 장애와 공통점이 많습니다. [43] 그러나 이러한 많은 연구는 표본 추출 편향이나 표준화 된 측정의 부족에 내재되어 있습니다. 그러나 합동 조건은 아주 흔합니다. [6]

특성

일반적인 발달 장애 (en : 퍼베이시브 발달 장애)이기 때문에, 아스퍼거 증후군은 하나의 증상이 아니라 조합에 의해 특징 지어집니다. 그것은 사회적 상호 작용, 행동, 행동 및 관심의 고정 관념과 제한된 패턴,인지 발달 및 연설의 전반적인 발달에서 임상 적으로 유의 한 지연이없는 질적 인 위반을 특징으로합니다. [44] 강렬한 좁은 초점, 일방적 인 대화력, 리듬의 가난과 연설의 억양, 신체적 어색함은 증후군의 특징이지만 진단을 위해 필요하지는 않습니다. [7]

사회적 어려움

Asperger 증후군에서 발생하는 사회적 장애는 종종 지적 발달이 낮은 자폐증과 같은 심각성을 갖지 않습니다. Egocentrism은 동료들과 상호 작용하려는 욕구 나 능력이 거의 없거나 전혀 없으며 위반의 특징입니다. 성격은 익숙하지 않은 성인이나 어린이가 논평 한 후에 사회적 순진함, 과도한 진실성 및 당혹감입니다.

Asperger 증후군을 가진 모든 사람들이 공유 할 수있는 특성은 하나도 없지만 사회에서의 행동 장애는 거의 보편적이며이 상태를 결정하는 가장 중요한 기준 일 수 있습니다. Asperger 증후군을 가진 사람들은 사회적 상호 작용의 함의를보고 느끼는 자연스러운 능력을 가지고 있지 않습니다. 결과적으로 Asperger 증후군 환자는 다른 사람을 불쾌하게 만들지는 않았지만 자신의 말로 다른 사람을 불쾌하게 할 수 있습니다. 그는이 상황에서 허용되는 것의 한계를 단순히 느끼지 못합니다. Asperger Syndrome을 가진 사람들은 종종 자신의 감정 상태를 전할 수 없습니다.

비 자폐아 사람들은 의사 소통, 표정 및 신체 언어의 컨텍스트를 기반으로 다른 사람의인지 (정신적) 및 정서적 상태에 대한 많은 양의 정보를 얻을 수 있지만 Asperger 증후군 환자에게는이 능력이 개발되지 않습니다. 그것은 또한 때로는 "사회적 실명"이라고 불리우며, 다른 사람의 마음에 대한 생각의 모델을 만드는 것은 불가능합니다. 상대방이 직접 말하지 않으면 상대방이 무엇을 염두에두고 있는지 정확하게 이해하는 것은 어렵거나 불가능합니다 (즉, "회선 사이 읽기"). 이것은 대답을 내놓을 수 없기 때문에 가능한 답변 중에서 선택할 수 없기 때문이 아닙니다. "사회적 실명"을 가진 사람이이를 수행하는 데 충분한 정보를 수집 할 수 없거나 수집 된 정보를 해석하는 방법을 알지 못합니다.

Asperger 's Syndrome을 가진 사람들은 다른 사람들의 몸짓 및 연설과 관련하여 "맹인"상태입니다. 따라서 그들은 말한 것과 문자 그대로만 주목합니다. 예를 들어, 사람이 다른 사람의 신체적 경계를 느끼지 않고 문자 그대로 "대담"하여 대담자를 자극하고 그에게 자극을 줄 수 있습니다.

다른 사람의 비언어적 인 (비언어적 인) 메시지를 "읽는"어려움과 함께 Asperger 증후군을 앓고있는 대부분의 사람들은 대부분의 사람들이 할 수있는 정도까지 신체 언어, 표정 및 억양을 사용하여 자신의 감정 상태를 표현하는 데 어려움을 겪습니다. 그들은 대부분의 사람들과 감정적 인 반응이 동일하거나 더 강합니다 (감정적으로 항상 같은 것에 반응하지는 않지만). 감정 표현이 어렵 기 때문에 외부 관찰자가 감정을 상실한 것처럼 보일 수 있습니다.

아스퍼거 증후군이있는 많은 사람들이 눈을 마주 치는데 어려움을 겪을 수 있습니다. 감정적으로 과부하가 걸리기 때문에 많은 사람들이 눈을 거의 보지 못합니다. 다른 사람들은 다른 사람들에게 불편할 수있는 감정적 인 "닳은"모습으로 눈을 들여다 봅니다. 외견 상 대부분 특이한 점은 Asperger 자신이 고정 된 성격을 강조한다는 것입니다. 왜냐하면 다른 사람을 볼 때 아스퍼거 증후군을 가진 사람이 무생물을 볼 때 시각적 신호를 감지하는 뇌의 일부를 사용하기 때문입니다. 몸짓도 거의 없거나 반대로 과장되거나 부적절 해 보일 수 있습니다.

또한이 증후군은 스펙트럼 장애로 분류되기 때문에 Asperger 증후군을 앓고있는 일부 사람들은 얼굴 표정이나 다른 미묘한 의사 소통 능력을 거의 정상적으로 해석 할 수 있습니다. 그러나 Asperger 증후군을 앓고있는 대부분의 사람들에게는 자연으로부터 얻은 능력이 부여되지 않습니다. 그들은 지능을 통해 사회적 기술을 배워야하며 그 결과로 사회 발전이 지연됩니다.

일부 학자에 따르면, 자폐아의 많은 사회적 어려움을 자폐아들 사이의 상호 오해로 특징 짓는 것이 더 정확합니다. 자폐아가 비 자폐아의 신체 언어를 이해하는 것이 어렵 기 때문에 비 자폐아가 자폐아의 신체 언어를 이해하는 것도 어렵습니다. 일부 autists는 다른 autists의 신체 언어가 비 autists의 신체 언어보다는 이해하기 훨씬 쉽다고 주장합니다. 이 경우, 자폐아와 비 자폐증의 오해는 다른 문화의 사람들 사이의 오해와 비교 될 수 있습니다.

적어도 어떤 경우에는 "사회적 기술 부족"이 단순히 다른 사람들과 의사 소통을 꺼리는 것일 수 있습니다. 사람이 표정 등을 해석 할 수 없더라도 의사 소통을 꺼리는 것이 추가 요인이 될 수 있습니다. 비 웨이터가 자신이 야기한 악의 또는 도덕적 인 이유로 특정인과 의사 소통을 의식적으로 피할 수 있다면 아스퍼거 증후군 환자는 누구와도 의사 소통을하기를 원하지 않을 수 있습니다. 매우 높은 의견.

좁고 강렬한 관심 분야

Asperger 증후군은 강렬하고 강박적인 (강박적인) 관심 대상에 초점을 맞추는 수준을 포함 ​​할 수 있습니다. 전형적인 것은 또한 사람이 집중적으로 공부하고 있거나 자신의 나이 나 문화 발달에 이상하게 보일 수있는 과목에 지나치게 열중 할 때 관심사의 예입니다. 예를 들어, 조기 학령기의 어린이는 "사망 한 작곡가"에게 특별한 관심을 가지고 있습니다. 심리 치료사가 의미있는 결론에 도달하지 않고 2 년 동안이 내용과 의미를 분석하려고 애를 쓴 것은이 열정입니다. 그 소년의 진정한 관심은 CD에 있었다. 그는 플레이어에서 스핀을 보길 좋아했습니다. 아스퍼거 증후군을 앓고있는 다른 많은 사람들처럼, 그는 CD의 "완전한 콜렉션"을 꿈꾸고있었습니다. 이를 달성하는 방법 중 하나는 사망 한 작곡가에 집중하는 것이 었습니다. 사망 한 경우 최소한 음악 한 곡을 쓰지 않을 것이라고 확신 할 수있었습니다.

특히 인기있는 관심 분야는 차량 및 운송 (예 : 열차), 컴퓨터, 수학, 천문학, 생물학, 공룡, 날짜 암기 및 어느 날의 요일을 정확하게 지칭하는 능력 (때로는 그림 또는 모델링)입니다. 이것들은 모두 평범한 아이들의 정상적인 이해 관계입니다. 특이성은 관심의 강도에 있습니다.

때로는 이러한 관심은 일생 동안 지속되고, 다른시기에는 예측할 수없는 시간에 변화합니다. 어떤 경우든지 한 번에 두 가지 이익이 존재합니다. Asperger Syndrome을 가진 사람들은 자신의 관심 분야에서 종종 매우 민감하며 거의 강박적 인 집중을 할 수 있으며 경이적이고 때로는 심지어 정교한 기억을 나타냅니다. 한스 아스퍼거 (Hans Asperger)는 그의 젊은 환자들을 "작은 교수들"이라고 불렀다. 그의 의견으로는 13 세의 환자들이 대학 교수들과 마찬가지로 포괄적이고 미묘한 이해를 그들의 분야에서 가지고 있었기 때문이다. 그러나 불행히도 아스퍼거 증후군 환자가 다른 사람들, 특히 나이가 들었던 사람들과 접촉하기를 꺼려하고 다른 사람들에게 생각을 옮기지 못하기 때문에 다양한 과학에 대한 광범위한 지식이 깊숙이 남아있을 운명입니다. 그들의 마음.

모든 의사가이 특성에 완전히 동의하는 것은 아닙니다. 예를 들어, Wing과 Gillberg는 관심 분야에 대한 진정한 이해보다는 단순한 암기가 종종 발생한다고 주장한다. 이 세부 사항은 Gilberg의 자체 기준에 따라 진단하는 데 중요한 역할을하지 않는다는 점은 주목할 가치가 있습니다.

Asperger Syndrome을 가진 사람이 그에게 관심이있는 분야에 종사 할 때, 그는 문자 그대로의 의미에서 어떤 분야에서 드문 능력을 보여 주거나 보지 않습니다. 자신의 관심 영역 밖에서, 아스퍼거 증후군을 가진 사람들은 종종 매우 게으른 사람들입니다. 학년 중에는 많은 사람들이 똑똑하지만 잘 발달하지 못하고 자신의 관심 영역에있는 동료를 능가 할 수는 있지만 피곤한 숙제 (때로는 관심 대상에 속하는 경우도 있음)가 항상 게으르다 고 인식됩니다. 그와 반대로, 다른 사람들은 모든 과목에서 훌륭하게 할 수 있고 동료들보다 뛰어나도록 동기 부여가됩니다. 이로 인해 그 증후군을 진단하기가 어렵습니다. 심각한 경우에는 사회적 문제와 협소 한 이해 관계가 결합되어 특이한 행동을 유도 할 수 있습니다. 예를 들어, 낯선 사람을 만났을 때, 관례대로 Asperger 증후군을 가진 사람은 자신의 특별한 관심에 대해 오랜 독백을 갖습니다. 그러나 성인이되어 가끔씩 게으름과 동기 부여 부족을 극복하고 새로운 활동과 새로운 사람들에 대한 관용을 개발합니다. 사회에 통합 할 수있는 사람조차도 사회적 역할의 이질성에 대해 스스로 불쾌감을 느끼는 것을 계속 경험합니다. 많은 잠재적 인 자문 Asperger는 삶 전체에 걸쳐 자신과 비밀스런 싸움을하고 환경을 마스킹하고 적응하며 스스로 적응합니다.

언어와 언어의 이상함

Asperger Syndrome을 가진 사람들은 상황에 맞는 것보다 더 형식적이고 구조화 된 언어를 사용하여 매우 연고적인 말하기 방식으로 구별됩니다. 이 증후군을 앓고있는 5 세 어린이는 정기적으로 대학 교과서에 맞는 언어를 말할 수 있습니다. 특히 자신이 관심있는 분야에서 그렇습니다. Asperger의 언어는 구식 단어와 표현에도 불구하고 문법적으로 정확합니다.

어린이의 발달 발달은 매우 초기에 이루어지며, 전형적인 아스퍼거스의 구조와 변하지 않은 생활 수준에 의한 부착으로 인해 천천히 발전하며, 형제 자매에 비해 다소 늦은 발병률을 보임으로써 매우 빨리 발달하므로 5-6 세의 나이에 어쨌든, 그것은 올바른 것으로 보입니다. 수년간 발전하지 않고 지나치게 성인과 비슷하게 보지 못했습니다. 연설 스탬프를 기억하는 어린이는 종종 대화를 이해하는 것처럼 보일 수 있습니다. 그러나 그를 진정한 대담 자로 만드는 것은 어렵거나 완전히 불가능합니다. 언어 장애 전문가는 일반적으로 이러한 유형의 문제를 의미 론적 실용 주의적 위반이라고 부릅니다. 즉, 정상적이거나 잘 표현 된 언어 기술에도 불구하고 실생활에서 의사 소통을위한 언어를 사용할 수 없다는 것을 의미합니다. 음성 톤이 방해받을 수 있습니다 (너무 강하거나 가렵거나 너무 낮음). 연설 속도가 증가하거나 과소 평가되었습니다. 단어는 종종 너무 부드럽고 단조로 발음됩니다.

또 다른 보편적 인 증상 (보편적이지는 않지만)은 문자 적 ​​이해입니다. Attwood는 아스퍼거 증후군 (Asperger 's Syndrome)을 가진 한 소녀의 예를 인용합니다. Asperger 's Syndrome은 한때 "폴이 닫혀 있습니까?"라고 물었습니다. 필요한 바울이 집에 있었지만, 그는 방안에 없었고, 이것을 되돌아 보면서 그녀는 "아니오"라고 대답하고 전화를 끊었습니다. 발신자는 전화를 걸어 그녀에게 폴을 찾고 전화를 청하기를 원한다고 설명했습니다 (Attwood, 78).

아스퍼거 증후군을 가진 사람들은 우리가 경험에서 배운 쓴 사회법을 인식하지 못합니다. 이들은 유명한 농담처럼 "어떻게 지내세요?"라는 질문에 매우 귀기울여하는 사람들입니다. 그들이 어떻게 행동하는지 정말로 알기 시작합니다. 또는 반대로, 대담자를위한 질문에 대한 대답이 너무 길게 보일 수 있다는 것을 알고 - 그들은 침묵합니다. 그리고 그들이 "언제든지 부름"이라고 말하면 아침에 3시에 깨끗한 양심을 갖고 전화 할 수 있습니다. 힌트를 이해하고 "문장을 읽는 것"을 완전히 이해할 수 없으면 다른 사람들과의 관계가 복잡해 지지만, 이것의이면은 정직하고 솔직함을 기억해야합니다. 아스퍼거 증후군이있는 많은 사람들은 거짓말하는 법을 모르고 있으며, 음모를 두려워 할 이유도 없습니다.

아스퍼거 증후군을 앓고있는 많은 사람들은 신중하게 생각한 단어를 포함하여 단어를 매우 구체적으로 사용합니다. 또는 구어체 언어의 지식에서 고대인의 뿌리와 단어의 일반적인 조합을 결합했습니다. 그들은 유머를위한 희귀 한 선물을 개발할 수 있습니다 (특히 말장난, 말장난, 운율에 희생을당한 스탠자, 풍자) 또는 서적을 쓸 수 있습니다. (유머의 또 다른 잠재적 인 원인은 그들의 문자 적 ​​해석이 다른 사람들을 즐겁게한다는 것을 이해할 때 나타난다.) 어떤 사람들은 능동적 표현의 기준을 충족시키려는 글쓰기에 능숙하다 (글자 언어를 이해하는 능력이 표준 이상이고 구두 언어를 이해하는 능력이 표준 이하이다).

기타 특성

Asperger Syndrome에 노출 된 사람들은 또한 다른 감각, 생리적, 발달상의 이상을 나타낼 수 있습니다. 아스퍼거 (Asperger) 증후군이있는 어린이에게는 정확한 운동 능력의 발달이 지연되는 증거가 종종 보입니다. 걷는 데 특정한 "튀어 나와"또는 "깎는"자세를 취할 수 있으며, 걷는 경우 비정상적인 방식으로 손을 잡을 수 있습니다. 움직임이 서투른 경우 일 수 있습니다. 운동의 조정은 훌륭한 운동 능력보다 더 많이 손상됩니다. 사이클링, 수영, 스키 및 스케이트를 가르치는 데 어려움이있을 수 있습니다. 아스퍼거 증후군에 대한 과목은 매우 어색한 사람들의 인상을 남깁니다. 이것은 많은 사람들에게 둘러싸인 사회적 조건에서 특히 두드러집니다.

일반적으로 아스퍼거 증후군 환자는 주문을 좋아합니다. 일부 연구자들은이 상태를 진단하기위한 기준 중 하나로서 엄격한 일상 의식 (자신 또는 다른 사람)을 집행한다고 언급합니다. 의식은 자폐증에서 발견되는 것보다 "더 높은 수준"(더 정교함) 일 수 있습니다. 그래서 한 10 살짜리 소년은 부모님이 토요일 아침마다 형과 누이를 운전해서 차 뒷좌석에 앉아 일기장에 항목을 작성하여 각 분수 주위를 운전할 수 있는지 결정했습니다 고향의 중심에 있습니다. 명백하게, 매일의 의식의 변화는이 조건을 가진 적어도 일부 사람들에 대한 두려움을 유발합니다.

아스퍼거 증후군을 앓고있는 일부 사람들은 감각 과부하의 정도가 다양하며 시끄러운 소리 나 강한 냄새에 병리학 적으로 민감하거나 또는 접촉시 사랑받지 못하는 사람들이 있습니다. 예를 들어 아스퍼거 증후군을 가진 일부 어린이는 머리를 만지거나 머리를 방해하는 것에 강하게 반대합니다. 이러한 감각 과부하는 학교에서 Asperger 증후군을 앓고있는 어린이가 교실에서 소음 수준을 견딜 수없는 문제를 악화시킬 수 있습니다. 또한 어떤 사람들은 시계를 일정하게 똑딱 거리는 것과 같은 반복적 인 자극을 차단하지 못합니다. 대부분의 어린이는 짧은 시간 동안이 소리를 녹음하지 않으며 의지력의 도움을 받아 소리를들을 수 있지만, 아스퍼거 증후군을 가진 어린이는 소리가 멈추지 않으면 산만 해지고, 불안해지며, 심지어는 (드문 경우) 공격적이 될 수 있습니다.

아스퍼거 증후군이있는 삶

아스퍼거 증후군 환자의 거의 1/3이 정상적인 수술을 할 수 있고 독립적으로 살아갈 수 있지만 대개는 할 수 없습니다. 대부분의 환자들 (환자의 총 수의 5 %)은 보통 사람들과 구별 될 수 없지만 적응 문제는 신경 심리 검사에 의해 감지 될 수 있습니다.

아스퍼거 증후군은 보통 동료들과의 일반적인 사회적 상호 작용에서 문제를 일으 킵니다. 이러한 문제는 특히 어린 시절과 청소년기에 매우 심각 할 수 있습니다. Asperger 증후군을 앓고있는 어린이는 자신의 특정한 행동, 말하기 및 관심 때문에, 그리고 특히 비대칭 적 징후, 특히 대인 관계 갈등 상황에서 적절하고 사회적으로 인식하고 대응할 능력이 약하거나 여전히 미진하기 때문에 학교에서 티저, 범죄자 및 훌리건의 희생자가됩니다. Asperger 증후군을 앓고있는 어린이나 십대는 "잘못된"( "규칙에 따르지 않음", "규칙에 따르지 않음") 일이 무엇인지 깨닫지 않고 그러한 학대의 근원에 종종 당황합니다. 그리고 나중에 Asperger Syndrome을 가진 많은 사람들은 무의식적으로 외부 세계와의 연결이 끊어지는 느낌에 대해 불평합니다.

Asperger 증후군을 앓고있는 어린이는 언어, 독서, 수학, 공간 사고, 음악 등 연령 능력이 향상되는 경우가 종종 있습니다. 때로는 "영재"수준에 도달합니다. 그러나 위에서 언급 한 바와 같이 이것은 다른 영역에서 눈에 띄는 발달 지연에 의해 균형을 이룰 수 있습니다. 요약하면 이러한 특성은 교사와 권위를 가진 다른 사람들에게 문제를 일으킬 수 있습니다. (여기서 중요한 것은 Asperger 증후군을 앓고있는 대부분의 사람들이 무시하는 사회 관례 중 하나는 당국에 대한 존중입니다 Attwood는 모든 사람들이 사회에서의 지위에도 불구하고 동등하게 대우 받아야한다고 느끼는 경향을 지적합니다 Asperger 증후군 많은 교사들이이 태도를 이해하지 못하거나 그것에 대한 강력한 예외를 만들 것입니다.) 대부분의 재능있는 어린이와 마찬가지로, 아스퍼거 증후군을 가진 어린이는 교사들은 "문제"또는 "underachieving"으로 간주. 극도로 낮은 포용력과 단조롭고 눈에 보이지 않는 과제 (예 : 일반적인 숙제)로 인식되는 것에 대한 아동의 동기 부여는 쉽게 실망 할 수 있습니다. 교사는 그 아이가 오만하고, 보복하고, 불순종하는 것을 알 수 있습니다. 동시에, 아이는 조용히 책상에 앉아 화가 나 불공평하게 불쾌감을 느끼고 종종 이러한 감정을 표현하는 방법을 모른다.

아스퍼거 증후군은 불행한 삶을 사는 사람을 망치지 않습니다. 아스퍼거 증후군의 특징 인 논리적 인 집중력과 집중적 인 집중력은 종종 증후군을 가진 사람들에게 관심 분야에서 높은 능력을 부여합니다. 이러한 특별한 관심사가 물질적 또는 사회적으로 유용한 업무와 일치 할 때 Asperger 증후군을 앓고있는 개인은 종종 번영 속에서 살아갈 수 있습니다. 조선업에 열중 한 선박은 성장하여 성공적인 선박 엔지니어가 될 수 있습니다.

다른 한편, 아스퍼거 증후군을 앓고있는 많은 사람들은 매일의 의식이 붕괴되거나 자신의 특별한 관심사를 표현할 수 없다는 사실에 대해 너무 많이 걱정할 수도 있습니다. 예를 들어, 아스퍼거 증후군 (Asperger Syndrome)을 가진 어린이는 자신의 나이에 영재 작가가 될 수 있으며 수업 중 자신의 이야기를 기꺼이 할 수 있습니다. 교사는 대신 학생이 교실에서 세심한 배려를하거나 숙제를 할 수 있다고 주장 할 수 있습니다. 비 자폐아는 그러한 상태에서 조금 화가 나지만 대부분은 교사에게 복종 할 것입니다. 반면에 아스퍼거 증후군을 앓고있는 어린이의 경우,이 검사는 매우 충격적 일 수 있으며, 반응은 교사와 다른 어린이들을 놀라게하는 것입니다. 일반적으로 잠겨있는 어린이는 갑자기 화를 내거나 상황에 불균형하게 고민합니다. 이 시점에서 아동의 행동에 대한 비판 (예를 들어, 미숙하거나 무례한 행동)은 이미 매우 약해 어린이의 자부심을 크게 손상시킬 수 있습니다.

아스퍼거 증후군을 앓고있는 많은 사람들이 평생 "사회에서 성공"으로 간주되는 것은 아니지만 많은 사람들이 평생 독신을 유지하지만 다른 사람들에 대한 이해를 잘 파악하고 긴밀한 관계를 맺을 수 있습니다. 많은 자폐증 환자에게는 어린이가 있으며이 어린이에게는 자폐증 스펙트럼 증후군이 없을 수 있습니다. 또한 아스퍼거 증후군을 앓고있는 많은 사람들은 자신의 삶에서 "아스퍼거 증후군"이라는 용어를 결코들은 적이 없거나 자신에게 해당되지 않는다고 생각하더라도 자신의 어려움을 알아보고 증후군이없는 사람들의 삶에 적응하려고 노력합니다. 아스퍼거 증후군을 앓고있는 어린이는 훈련과 자기 훈련을 통해 사회적으로 다른 사람들과 잘 상호 작용할 수있는 성인이 될 수 있습니다. 그러나, 느린 사회 발전으로 인해, 아스퍼거 증후군을 가진 사람들은 때로는 조금 어리 석음을 느낄 수 있습니다.

Asperger 증후군을 가진 사람의 파트너 및 가족은 종종 평균 인구보다 우울증에 더 취약합니다. 왜냐하면 Asperger 증후군을 가진 사람들은 자발적으로 동정을 표현할 수 없으며 매우 문자적일 수 있기 때문입니다. 감정적으로 의사 소통하는 것이 어려울 수 있습니다. 그러나 그들이 동정심을 나타내지 않는다는 것 (또는 평소와 다른 방식으로하지 않는 것)이 그 사람이 느끼지 못한다는 것을 의미하지는 않습니다. 이를 이해하면 파트너가 거절 당하지 않을 수 있습니다. 예를 들어, 필요를 숨기지 않고 이러한 문제를 해결할 수있는 방법이 있습니다. 예를 들어 감정을 묘사 할 때 감정을 "악"이라고 더 정확하게 묘사 할 때 "화가"와 같은 퍼지 표현을 피하고 직접 말해야합니다. 문제를 명확하게 설명하고 Asperger 증후군을 가진 파트너에게 자신의 감정과 특정 감정의 원인에 대해 질문하는 것이 가장 효과적입니다. 아스퍼거 (Asperger) 증후군 및 기타 관련 질환 (이 기사에서 언급 한 것과 같은)에 대해 가능한 한 많이 가족이나 파트너가 읽는다면 매우 유용합니다.

Asperger 증후군 환자의 주된 문제 중 하나는 주위의 사람들이 자신의 특성을 이해하지 못하고 "이상", "편심"또는 "게으름"이라고 설명하는 것입니다. 문제는 대부분의 사람들과 똑같은 기준과 행동을 기대하며, 자폐 스펙트럼을 가진 사람들은 종종 스스로에게 부적절한 요구를하는 것입니다. 사람이 재능 있고 성공할 수 있고 상대방이 무능력 할 수 있다는 것을 이해하는 것이 중요합니다. 이것은 전화로 이야기하거나 작은 말로 이야기하는 것과 같은 간단한 일이긴하지만. 그러나 모든 사람들과 관련하여 이해하는 것이 중요합니다. 사람들은 자신 사이의 유사점을 과장하고 종종 차이점을 느끼지 않고 다른 사람들을 스스로 판단합니다. 이것은 아스퍼거 증후군에만 적용되지 않습니다.

자폐증과의 연결

오늘날 전문가들은 자폐증이라는 정신 질환은 하나도 없다고 동의합니다. 대신 자폐증의 스펙트럼이 있으며 다양한 형태의 자폐증이이 스펙트럼에서 다른 위치를 차지합니다. 그러나 자폐증 공동체의 일부 영역에서는 "스펙트럼"에 대한이 개념이 심각한 의문을 내포하고 있습니다. 발달의 차이가 전적으로 기술의 차별화 된 획득의 결과 일 경우 다른 "정도"를 구별하려는 시도는 위험한 오해 일 수 있습니다. 개인은 비현실적인 기대에 부딪 힐 수도 있으며 심지어 그는이 지역 사회의 다른 사람들이 행한 매우 표면적 인 관찰에만 근거하여 중요한 서비스를 거부 당할 수도 있습니다.

1940 년대에는 미국과 오스트리아에서 독립적으로 일하는 레오 캐너 (Leo Kanner)와 한스 아스 퍼거 (Hans Asperger)는 본질적으로 동일한 인구를 나타 냈지만 아스퍼거 그룹은 카너 그룹보다 "사회적으로 기능적"이었습니다. 캐너가 자폐증으로 판명 한 어린이들 중 일부는 오늘 아스퍼거 증후군으로 진단 될 수 있으며 그 반대도 마찬가지입니다. 카너의 "자폐아"가 앉고 흔들리는 아이라고 말하는 것은 실수입니다. 카너 (Kanner) 연구의 대상은 스펙트럼의 모든 부분에서 나왔습니다.

전통적으로 캔너 (Kanner) 자폐증은 지체 나 언어 부족을 포함하여인지 및 커뮤니케이션 발달의 주요 장애로 특징 지어졌습니다. 이 사람들이 정상적으로 작동하지 않는 경우가 종종 있습니다. 반면에 아스퍼거 증후군을 앓고있는 사람들은 발화가 지연되지 않습니다. 이것은 더 암묵적인 좌절감이며, 종종 개인이 편심하는 경향이 있습니다.

연구자들은이 스펙트럼을 분할하는 방법과 같은 문제를 해결하려고 노력하고 있습니다. 많은 다른 구분선이 있습니다. 예를 들어, 할 수없는 자들과 대화 할 수있는 자폐증 자; 발작을 동반하지 않고 자제한다. 더 적은 것을 가진 사람들에 대한 더 많은 "고정 관념의 행동"을 가진 자폐아들.

자폐증의 스펙트럼은 특정 유전 적 특성의 존재로 분류하기도 어렵습니다. 특정 자폐증 유전자는 발견되지 않았습니다. 이제 개별 증상과 특정 돌연변이의 상관 관계에 대한 질문을 더 많이 연구했습니다. 많은 유전자 돌연변이가 이미 발견되어 자폐증을 유발할 수 있습니다. 거시적 인 돌연변이는 자폐증의 1-2 %에서 발견되며 10 %의 작은 돌연변이가 기록됩니다 - 유전자 또는 결실의 복제 ([1]). 예를 들어 돌연변이는 NOXA1 유전자 [2] (NADPH oxidase)에 국한되어있다. 염색체 15pter-q13.2에서의 복제 (참고 문헌 [4]); 및 다른 사람 (또한보십시오 [5]). 많은 유전 적 변화가있을 때 자폐증이 복합체에서 발생할 수 있습니다.

일부 의사들은 의사 소통 및 / 또는인지 부족이 자폐증 개념과 관련하여 매우 중요하므로 Asperger 증후군을 자폐증과 완전히 다른 별개의 상태로 생각하는 경향이 있다고 생각합니다. 이것은 소수 의견입니다. Uta Frith (Kanner 자폐증 초기 연구자 중 한 명인 Uta Frith)는 Asperger 증후군 환자에게 자폐증이 더 많이 있다고합니다. 로나 윙 (Lorna Wing)과 토니 애트우드 (Tony Attwood)와 같은 다른 이들은 프리스 (Frith)의 결론을 나눈다. 캘리포니아 대학교 데이비스 (David)의 MIND 연구소의 Sally Ozonov (Sally Ozonoff) 박사는 "기능이 뛰어난"자폐증과 아스퍼거 증후군의 경계선이 없어야하며, 일부 개인이 성장할 때까지 말을하기 시작하지 않는다는 사실이 이유가 아니라고 주장합니다 두 그룹 모두 완전히 동일한 접근법을 필요로하기 때문에 두 그룹을 분리해야합니다.