십대들의 기이 한 행동

이탈 행동은 사회에서 받아 들일 수없는 행동을하는 사람의 태도입니다. 그러나 비정상적인 행동은 다릅니다. 일부 청소년은 성인과 약하게 대화 할 수있는 반면, 다른 청소년은 마약을 사용하거나 범죄 행위에 종사합니다. 어쨌든, 예방의 형태와 방법을 강조하기 위해 비정상적인 행동의 원인을 찾아내는 것이 필요합니다.

인터넷 잡지 psytheater.com은 자신의 의견을 방어하고 자신의 방식으로 행동하려는 자녀의 시도에 다소 급격하게 반응하는 부모에게 호소합니다. 시간이 지남에 따라 모든 부모님은 자녀가 "나는 내가 어떻게 살아야할지 결정할 것입니다."라고 말하면서 그것에옵니다. 그리고 어른들은 비록 대부분 범죄자가 아니지만 대부분 성인들과 같은 성명서에 부정적으로 관련되기 시작합니다.

부모님이이 기사를 읽으면 사춘기의 본질을 이해하면 자녀와 접촉 할 수있을뿐 아니라 미래의 사회를 만드는 데 도움이되며 현재와 다른 방식으로 살아갈 것입니다.

십대는 누구인가? 이것은 어린 시절부터 성인기로 넘어 가기 직전 인 사람입니다. 부모가 자녀들이 어른이되기 시작하고 있다는 오해는이 아이들의 성숙 과정을 방해합니다. "너는 배워야한다." "곧 네가 올 것이다. 교과서에 앉으십시오. "배우지 않을 것이고, 좋은 직장을 얻지 못할 것입니다. "- 친애하는 부모님, 그런 말로 당신은 당신의 자녀들에 대한 당신의 두려움과 신념을 걸기 시작합니다. 아마도 세상이 바뀌었고 자녀들이 다른 방식으로 자기 실현을하는 것을 보았을 것입니다. 그리고 당신은 자신이 십대 였을 때 존재했던 옛 규칙에 따라 생활합니다.

십대는 어른이 아니라 어른이 아닙니다.

그의 시체조차도 성인 생활을 할 준비가되어 있다고 말하기 때문에 십대는 어린 아이가 아닙니다. 사춘기는 십대 자녀가 이미 그만 두었다는 분명한 징후입니다. 그리고 그것에 몰두하는 내부 과정과 사고력의 발달은 돈을 벌 수있는 방법에 대해서 생각조차 유도합니다. 아이는 엄마와 아빠가 그를 위해 할 수있는 걱정으로 짐을 지우지 않을 것입니다. 십대는 이미 부모의 보살핌에 반대하며 성인이되었다는 것을 나타냅니다. 그는 더 이상 지켜보고 싶지 않지만 강하고 독립적으로 느끼기 위해 자신을 돌보고 싶어합니다. 그러나 부모와 전체 성인 사회, 지금까지 그들은 그것으로 방해합니다.

십대는 아직 어른이 아닙니다. 부모와 성인은 청소년의 미성숙에 대해 이야기 할 때 옳습니다. 청소년들은 왜 자신의 권리를 주장하지만 어른으로 보이지 않는 이유는 무엇입니까? 왜냐하면 그들은 여전히 ​​어른들이 살고있는 세계로 들어가기 시작했습니다. 그들은 그를 모르고 있지만 알고 싶어합니다. 그들은 아직도 어떻게 살아야할지 모르지만, 그들은 이미 배울 의도가 있습니다. 십대들은 모든 가능한 방식으로 성인의 행동을 패러디합니다. 그들은 어른들이 돈을 벌어들이는 것을보고, 그들은 스스로 일하기를 원합니다. 그들은 성인들이 술을 마시고 스스로를 마시기 시작한다는 것을 알고 있습니다. 여자들은 여자들이 색칠하고 매력적으로 옷을 입는 것을 보았습니다 - 그들은 스스로 성인 옷과 화장품을 사기 시작합니다. 사람들은 친밀한 즐거움에 대해 이야기하는 것을 봅니다. 그들은 스스로이 과학을 배우기 시작합니다.

다시 말해 청소년은 아직 어른이되지 못했습니다. 그리고 언젠가는 아이를 어른으로 변신시키는 것이 불가능하다는 부모에 대한 이해 부족은 아이들을 매우 가혹하게 그리고 명백하게 행동하게합니다. 십대는 아직 어린 시절의 습관을 없애지 않았기 때문에 그의 부모는 그를 어린 아이처럼 대합니다. 십대는 "어린 시절"의 피부를 벗고 어른이되기 위해 완전히 흡수되기 때문에 짜증납니다. 그러나 부모님은 자신에 대한 태도로이 퀘스트에서 그를 둔화시키고 있습니다.

물론, 부모가 자녀가 투표권을 가진 친구처럼 대우 받아야하고, 이제 결정을 내릴 수 있고 자신이 적합하다고 생각하는 것을 받아 들일 수 있다는 사실을 받아들이 기는 쉽지 않습니다. 부모님은 모든 단계에서 자녀가 실수를하는 것을 보았습니다. "성인용"으로 걷는 법을 배우기 시작하면 매우 정상입니다. 따라서 그들은 자신의 자녀가 도덕과 교훈을 가지고 만들 수있는 모든 문제에서 자신을 보호했을 때 모든 것을 되돌려 놓으려고합니다. 그리고 어린 시절의 족쇄를 다시 느끼는 십대를 괴롭게합니다.

십대들은 폭동을 일으키고 있습니다. 청소년들이 반란을 일으키지 않았다면 인류 진보에 대한 이야기는 없었을 것이다. 부모는 자녀에게 자신의 경험이있는 것만 줄 수 있습니다. 그러나 부모가 자신을 발전시키지 않고 세상과 변화하지 않으면 옛 전통과 규칙을 제외하고는 아무 것도 줄 수 없습니다. 그러나 친애하는 부모님들, 자녀들은 새로운 세상에서 살고 있습니다. 당신이 십대 였을 때부터 세상이 바뀌 었습니다. 그리고 당신의 아이들은 그것을 현실로 봅니다. 그리고 그들에게 옛 전통을 주입시키려는 시도는 이미 지나간 당신의 시간에 던져 넣으십시오. 그때 조상들과 같이 석기 시대로 돌아가 동굴에서 살자! 어리석은 소리? 당신의 아이를 당신처럼 살게하는 것이 바보가 아닌가요, 지금 존재하는 세상에서 행동하지 않습니까? 당신, 친애하는 부모님들 또한 실수를 저 지르게됩니다. 십대 자녀가 자라면서 현재 존재하는 세상에 대해 알게하십시오.

비정상적인 행동이란 무엇입니까?

모든 반란이 긍정적 인 것은 아닙니다. 어른이 행동을 취하는 것을 허용해서는 안되며 성인을 처벌해야만 더 이상 막을 수 없습니다. 비정상적인 행동은 무례한 단어로, 범죄 행위로 이해 될 수 있습니다. 그리고 어른마다 심리적 불균형에 시달리는 십대의 행동에 대처하는 방법을 결정해야합니다.

비정상적인 행동은 법, 규칙, 도덕 및 윤리에 위배되는 행위를 저지르고 있습니다. 이탈 한 행동은 사회의 도덕성과 가치에 반대한다. 청소년들은 부모의 말에 어긋나는 경우가 많습니다. 왜냐하면 청소년들은 자립심과 행동 방법을 스스로 결정할 수 있기를 원하기 때문입니다. 그러나 어쨌든 전문가들은 비정상적인 행동은 부모 자신이 자주 이끌어내는 내부 심리적 장애의 영향을받는 사람들에 의해 저질러 진다고 말한다.

비정상적인 행동의 원인

비정상적인 행동을 방지하거나 발생시이를 제거하는 방법을 이해하려면 그 이유를 알아야합니다. 그들은 십대가 자신 안에서 (감정, 욕구, 욕구 등) 어떤 불균형을 겪고 있으며, 부도덕 한 행위를 수행하는 것 외에는 적어도 조화를 이루기 만합니다.

비정상적인 행동 심리학자들이 전화하는 이유 :

1. 아이가 제거 할 수없는 부모 문제.
2. 몽상과 판타지.
3. 부모의 사랑과 관심 부족.
4. 불충분 한 감독.
5. 성인의 보살핌에서 벗어나고 싶다.
6. 처벌 전에 두려움과 불안.
7. 지루한 환경을 바꾸려는 욕망
8. 동료들에 의한 학대의 결과.

청소년들은 마약과 술에 의지하는 경우가 많습니다. 왜냐하면 그들은 이미 성숙 해지고 호기심을 식히고 심리적 상태를 변화 시키려고하기 때문입니다. 또한 젊은이들 사이 매춘과 폭동적인 생활 양식의 발전에 주목해야합니다.

비정상적인 행동 징조

비정상적인 행동은 모든 확립 된 틀과 규범을 엄격히 반박하는 것과 같은 기준으로 인정 될 수 있습니다. 십대는 사회에 어긋나고 자신이 순종하지 않는다는 것을 보여주고 싶어하며, 그없이 살 수 있습니다. 공격적이고 파괴적인 행동은 다른 사람이나 자신을 향해 지시 될 수 있으며 일회용이 될 수 없습니다.

비정상적인 행동의 신호는 다음과 같습니다.

1. 사회적 단점.
2. 개인 신원.
3. 나이와 성 정체성.

부도덕 한 불법 행동은 해를 입히지 않는 이상 함, 이심률, 이심률과 구별되어야합니다.

십대들의 기이 한 행동

점점 더 많은 젊은이들이 물질적 복지 (힘과 돈), 개인적 이익, 삶을 "원하는"원칙에 따라 노력하는 이상 행동을하고 있습니다. 아이들은 이미 도덕적 가치를 잃어 가고 있으며, 부모 자신과 사회 전체가 종종 비난을 받는다.

청소년들은 대개 개인적 이익을 위해 부도덕하고 불법적으로 행동하지만, 친구의 눈에는 용감하고 강하게 보이기 위해 행동합니다. 친구들이 이러한 행동을 권장한다면 십대는 계속해서 불법 행위를 계속합니다.

아이들은 대개 18 세 이상에 도달 한 후에 여론에 반대 할 수 있기 때문에 어떤 행동을 취하고 있는지 알지 못합니다. 이탈 한 행동은 자녀의 가정뿐만 아니라 그의 환경의 육성, 물질적 및 사회적 복지에 달려 있습니다. 남학생과 여학생은 강한 또는 약한, 아름답거나 추악한 특정 범주에 속하는 것으로 자신의 외부 데이터를 평가합니다.

또한 사춘기는 호르몬이 도덕적, 심리적 성숙에 이르지 못한 어린이들에게 그들의 경험에 대처하기 위해 폭력적인 감정을 유발하는 비정상적인 행동에 영향을줍니다.

이상 행동의 형태

비정상적인 행동의 형태는 다음과 같습니다.

1. Hyperkinetic 무질서 - 무모함, 충동, 우연한 추세. 그 아이는 인내 할 수 없으므로 한 가지를 가져와 다른 것으로 바꾸지 않습니다.
2. 방화, 절도, 학대, 파괴 등 가정에 국한되는 행동 장애.
3. 비 사회화 장애 - 외로움, 폭력, 강탈, 무례, 잔인 함, 폭력, 권위에 대한 저항, 불복종, 폭력주의, 노여움과 통제되지 않는 분노, 개인주의, 파괴 행동이 동반됩니다. 십대는 대개 친구가 없으며 건설적인 의사 소통 방법을 모르고 친한 관계가 있다면 대개 사람들을 신뢰하지 않습니다.
4. 사회화 된 무질서 - 감정적 인 불안정성을 지닌 비 사회적인 행동.
5. 체납 위반 - 사소한 장난과 범죄 배음이없는 범죄.

올라 가라.

이상 행동의 분류

분류는 비정상적인 행동을 다음과 같이 나눕니다.

• 범죄 발생 수준 - 법을 위반하는 행동 : 범죄, 성매매 등
• 범죄 전 수준 - 도덕 및 규칙에 대한 조치는 있지만 법을 위반하지 않아야합니다.
• Pre-Deviant 증후군은 변화하지 않고 지속적으로 십대에서 발생하는 지속적 일탈 행동입니다.

올라 가라.

결국 비정상적인 행동을 예방하는 방법은 무엇입니까?

청소년의 비정상적인 행동을 배제하기 위해서는 성인이 부적절한 행동을 제거하지 못하도록 예방 조치를 취하는 것이 필요합니다. 예방은 여러 단계에서 이루어져야합니다.

1. 자녀가 자라서 자란 가정. 부모는 인간의 자질, 존중 및 가치를 배양해야합니다.
2. 유치원과 가정의 상황. 교육자는 어린이를 존중해야하며 스트레스와 갈등 상황이 발생하지 않도록 아동 간의 관계를 규제해야합니다.
3. 언론에서 검열의 존재. 어쨌든 아이들은 때로 좋아하는 캐릭터의 행동을 텔레비전 화면에서 복사합니다.
4. 폭력이있는 컴퓨터 게임에 대한 액세스를 제한합니다.

성별, 연령, 세계관에 관계없이 모든 사람들과 선하고 쾌적한 관계를 선포하는 것은 또한 긍정적 인 효과를 가져올 것입니다. 많은 사람들이 자녀들에 의해 행동이 복사 된 부모로부터 시작하여 사회에서 그것을 보여주기 시작합니다.

아동 및 청소년의 비정상적인 행동 : 원인, 예방 및 교정

인간의 행동은 연령 특성으로 인해 한 가지 또는 다른 방식으로 진행됩니다. 청소년기와 어린이는 부정적 영향에 가장 취약합니다. 이 기간 동안 아동기는 아동기에서 청소년기로, 그리고 청소년기부터 청소년기에, 수많은 개인 간 갈등을 경험합니다. 이 연령대의 특이성은 일탈의 위험이 있습니다. 어떻게 그들을 방지하고, 필요하다면 적절하게 제거 할 수 있습니까? 이 작품을 읽으십시오.

이탈 한 아이는 무엇입니까?

십대 나 편차가있는 아동의 정체성은 주로 낮은 수준의 사회화와 학교 부적응으로 특징 지어집니다. 이 경우 학교 부적응은 불안정하고 지속 가능한 것으로 나눌 수 있습니다. 동작 유형은 유형에 따라 다릅니다.

• 불안정한 부적응 조정의 경우, 아동은 교육 자료의 동화 및 의사 소통에 문제가 있습니다.
• 지속적인 부적응으로 우리는 사회적인 행동 (훌리건 트릭, 무례 함, 침략, 집에서의 탈출, 충돌, 시범 행동)에 대해 이야기하고 있습니다.

청소년과 행동 장애 아동은 "어려움"이라고합니다. 어려운 청소년의 특징은 정신적 미성숙, 연령 기준에 뒤 떨어지고, 암시가 증가하며, 행동을 행동 규범과 상관시킬 수 없다는 것입니다.

사춘기 및 아동의 비정상적인 행동을 바로 잡는 것은 어렵지만 그럼에도 불구하고 가능합니다. 그러나이 시대의 편차를 무시하면 상황이 악화되고 더 복잡해질 것이라는 점을 고려해야합니다.

아동의 성격이 완전히 형성되지 않았다는 사실에 초점을 맞추고 연령 관련 활동 (종종 잘못된 방향으로 인도되거나 전혀 시행되지 않음)을 고려하여 도덕적 가치 지향의 과정을 관리 할 수 ​​있습니다. 이로써 어린이와 청소년의 행동 이상은 다른 연령의 편차와는 다릅니다.

이탈 한 행동의 요인

많은 연구자들이 편차에 대한 이유에 동의합니다. 일반적으로 모든 원인과 요인을 사회적으로 나눌 수 있습니다.

공개 (외부) 요소

N. V. Abramovsky에 따르면, 어린이의 편차는 다음과 같은 요인에 의해 영향을받습니다.

• 사회의 정치적, 사회 경제적 및 환경 적 불안정성;
• 미디어에 의한 대체 가치의 촉진;
• 가족의 고난;
• 직장에서의 취업으로 인해 부모의 통제가 어려움.

편차에 대한 동일한 이유는 M. M. Stolyarenko, N. A. Melnikov, A. A. Akmalov, D. V. Afanasyev, F. B. Burkhanov의 연구에서 지적되고있다.

따라서 사회 규범을 준수하지 않는 행동의 출현은 다음과 같은 요인에 의해 영향을받습니다.

• 거리, 마당, 음의 방향을 가진 거리 그룹;
• 교육의 주요 영역 (가족, 학교)의 틈과 약점.

개인 및 개인

양육에서의 격차뿐만 아니라 신경 정신병 적 질환과 편차는 적응 (교육 조직에의 적응, 현재의 사회적 상황)에 문제를 야기 할 수있다. 이 경우 교육학적인 교정만으로는 충분하지 않으며 개입이 필요합니다.

• 정신과 의사,
• 신경 병리학 자,
• 심리 치료사.

편차의 원인

러시아 심리학자이자 사회 학자 이고르 세메 노 비치 콩 (Igor Semenovich Kon)은 어린이와 청소년의 편차의 주요 원인 중 하나가 강조했다.

• 학교에서의 사춘기 문제;
• 정신적 상해;
• 그룹의 미성년자에 대한 부정적인 영향;
• 개인의 자부심과 자존감 감소.

따라서 다음 요인과 원인이 아동과 청소년의 비정상적인 행동을 유발할 수 있습니다.

• 정신의 불안정, 과정의 약점;
• 과소 평가되거나 과소 평가 된 자부심, 자기 의심, 자신에 대한 과도한 요구 (부모와 교사 포함);
• 의사 소통 영역의 문제, 동료 간의 사회화 문제;
• 모방에 대한 갈망, 외부 의견에 대한 의존;
• 일차 편차 (여러 가지 형태의 비정상적인 행동이 기존의 배경을 배경으로 발생);
• ontogenesis (외상, 질병, 선천적 기형)에서 병적 인 뇌 손상;
• 청소년 문화권에 포함;
• 가족의 고민, 부모의 의존, 부담스러운 유전;
• 동료들과의 집단화 반응에 대한 해방 반응의 부과;
• 부모의 문화 수준이 낮고 가족 생활 수준이 낮습니다.

최근 수십 년 동안 어린이의 신체적, 도덕적, 영적 건강 수준이 급격히 떨어지기 시작했습니다. 결과적으로, 일반적으로 받아 들여지는 사회 시대의 기대치와 다른 편차 (편차)로 표현되는 아동 발달 과정에서 종종 문제가 발생합니다.

십대 편차의 특이성

엘 A. 라수 도바 (L. A. Rassudova)에 따르면, 사춘기의 이탈은 불충분하게 개발 된 분산 (decentration) 메커니즘 (자신의 사회적 역할과 다른 사람들의 역할을 받아 들일 수있는 능력)과 관련 될 수 있습니다. 인지 적 공감, 의사 소통 적 상호 작용은이 메커니즘과 직접 연결됩니다.

S. Gorbunova는 청소년의 원인과 특성을 파악할 때 청소년의 성격을 강조하는 것이 중요하다는 것을 그녀의 연구에서 씁니다. 즉, 규범의 극한 한계에서 나타나는 자신의 성격의 특성이며, 특정 조건 하에서는 편차가 발생할 수 있습니다. 저의 기사 "청소년기의 성격 악화"에서 십대들의 강조에 대해 더 많이 읽을 수 있습니다.

악센트를 가진 틴에이저는 고위험 그룹을 구성합니다. 강조 유형을 알면이 십대가 어떻게 발전 할 것인지, 그리고 어떤 조건이 공개에 기여할 것인지, 반대로 이러한 강조의 소멸을 예측할 수 있습니다.

일반적으로 강조를 기반으로하는 편차는 상황을 바꿈으로써 해결됩니다. 그러나 그러한 편차 때문에 모든 연령층의 특성과 순전히 십대 인 행동 반응을 고려하는 것이 중요합니다.

• 해방;
• 피어 그룹핑;
• 취미;
• 성적 욕구의 형성에 기초한 반응.

어느 가족으로부터 더 자주 이탈 한 아이들이 오는가?

아동의 가족에 대한 편차에 대한 명확한 의존성이 없다. 즉, 편파적 인 자녀는 부유층과 편부모 가정에서 발견되며, 번영하고 기능 장애가있다. 그러나 전문가들은 아동의 비정상적인 행동 형성에 기여하는 몇 가지 전형적인 가족을 확인했습니다.

1. 부모가 정신 질환 또는 중독에 시달리는 가족.
2. 친 사회.
3. 구성원 중 한 명이 심각하게 아픈 가족.
4. 폭력 (심리적, 육체적), 결핍 (부모의 관심을 박탈, 사랑, 부모의 가정 의무를 수행하지 못함) 등의 현상이있는 가족.
5. 한쪽 또는 양쪽 부모가 아이를 원하지 않는 가정. 그를 위해 싫어하는 것으로 해석됩니다.
6. 심각성, 통제력, 전제주의 또는 권위주의적인 교육 스타일이 증가한 가정.
7. 과도한 방종을 한 가족, 과도한 보살핌.
8. 부모가 서로를 존중하지 않는 가족; 다툼, 스캔들, 폭력이 있습니다.

이상 행동의 예방 및 교정

비정상적인 행동 방지 - 다음을위한 일련의 포괄적 인 조치 :

• 아동의 사회적 발전 상황의 개선;
• 부정적인 요소의 식별 및 제거;
• 성격의 성공적인 발전을위한 조건을 창조합니다.

모든 연구자들은 예방이 광범위하고 다양해야한다는 것에 동의합니다. 그러나 더 많은 관심을 기울일 때 의견이 다릅니다. 나는 이것이 일반적인 형태의 편차 현상을 고려할 수 없기 때문이라고 제안하려고한다. 그림을 전체적으로 평가하고 구체적인 상황과 작업 계획 능력에 근거하여 평가할 필요가 있습니다.

그럼에도 불구하고 나는 예방 및 치료를위한 몇 가지 옵션을 제공합니다.

1. A. S. Gorbunov는 예방 작업에서 가장 중요한 단계는 어린이와 청소년의 강조 유형을 확인하는 것이라고 믿습니다. 분명한 강조를 가진 십대들은 편차가 될 위험이 높습니다. 그들은 외부 영향, 부정적인 환경 및 정신적 외상에 더 감염되기 쉽습니다. 청소년의 약한 장소에 영향을 미치는 특정 요인이 있으면 강조가 편차로 바뀔 수 있습니다. 또한 저자는 특정 유형의 문자가 편차로 이어질 수 있다고 씁니다. 일부 강조는 특별한주의가 필요합니다. 예방 작업에 대한 이러한 접근 방식은 상당히 새로운 것입니다.
2. L. B. Dzerzhinskaya는 여름 방위 스포츠 캠프의 도움으로 편차를 수정하고 예방할 것을 제안합니다. 이 사업의 주요 목표는 아동의 삶의 가치, 태도 및 원칙을 변화시키는 데 적합한 조건을 창출하는 것뿐만 아니라 사회적으로 긍정적 인 삶에 적극적으로 참여하고 포함시키는 것입니다.
3. E. V. Levus는 초기 단계에서 청소년의 편차에 대한 경향을 밝힐 것을 제안합니다. 저자는 십대 자신이 대답 할 대량 시험을 수행 할 것을 권장합니다. 이것은 예방의 한 방법입니다. 이러한 테스트는 특정 편차에 대한 경향을 신속하고 효과적으로 파악하는 데 도움이됩니다.

총체적으로, 예방은 편차의 원인을 제거하고 잠재적 인 부정적 요인을 제거하고, 성공적인 사회화를 달성하기 위해 아동 및 청소년 환경 (어린이의 성인 보호를 포함)의 감소, 아동의 성격의 포괄적 개발을 줄이는 것을 포함합니다.

따라서, 아이들의 여가 조직은 편차를 방지하는 주된 방법으로 간주 될 수있다. 청소년은 대개 스스로에게 맡겨져 있으며 종종 자신을위한 사회적 활동을 시작합니다. 그러므로 취미 그룹, 선택 과목, 섹션에 어린이를 배치하는 것은 매우 중요합니다. 일부 학부모는 단순히 회비를 낼 기회가 없으므로 주정부의 임무는 여가를 적당히 만드는 것입니다.

그러나 그러한 사건을 조직하고 십대를 어떻게 참여시켜 그녀를 관심을 가지는지 중요하지 않습니다. 이를 위해서는 자녀를 연구하고 자신의 능력과 관심사를 찾아야합니다. 원칙적으로 기본 테스트는 학교 벽 안에서 이루어집니다. 즉, 학교 심리학자와 이야기하고 자녀가 더 흥미롭고 편안한 곳에서 상담 할 수 있습니다.

편차를 다루는 수단으로서의 하위 문화

저의 여가 개념의 일환으로, 저는 비정상적인 행동을 예방하고 교정하는 비표준 방식을 제안하고자합니다 : 청소년 하위 문화 참여. 그들은 아이들과 10 대들을 매료시킵니다 :

• 그것의 자발성, 비공식;
• 사고, 행동 및 창조의 자유;
• 같은 생각을 가진 사람들의 존재와 그들의지지.

하위 문화권에서는 어린이와 청소년이 잠재력을 깨닫고 마음이 맞는 사람들을 찾고 지원하기가 더 쉽습니다.

즉, 비공식적 인 그룹에서, 아동과 청소년은 공식 (표준) 사회 관계 (학교, 가족) 중에 해결되지 않은 채로 남아있는 그러한 개인적 욕구를 충족시킵니다. 종종 하위 문화는 비정상적인 행동을 형성하는 요인이되지만 반대 방향으로도 사용할 수 있습니다.

양성 이탈 행동을 자극하는 하위 문화가 있습니다. 여기에는 prosocial 하위 문화 (예 : 녹색 및 여과기)가 포함됩니다.

• Stratedzhery는 건강한 라이프 스타일을 홍보하고 차별과 권리 침해에 반대합니다.
• 유능한 해커의 하위 문화 또한 긍정적 인 방향을 가질 수 있습니다. 예를 들어, 해킹을하지 않고 다른 사람과의 접촉을 얻지 않고 새로운 유용하고 관련성 높은 프로그램을 개발할 수 있습니다.
• 그래피티 아티스트의 하위 문화는 장래에 유명한 아티스트를 준비 할 수 있습니다.

창조적 인 하위 문화에는 종종 긍정적 인 편향 (예술가, 시인, 발명가, 음악가, 연구자)이있는 사람들이 있습니다. 이것은 사회에 긍정적 인 영향을 미치고 발전시킬 수 있습니다.

정신 요법

비정상적인 행동을 바로 잡는 개인적이고 개인적인 또 다른 방법은 심리 요법, 즉 인간 마음에 미치는 영향입니다. 대화 중에 많은 질문에 대한 답변을 얻는 것이 중요합니다.

1. 십대 (자녀)는 자신을 어떻게 생각합니까?
2. 그는 어떻게 다른 사람들의 눈에 띄기를 원합니까?
3. 다른 사람들은 그가 생각하는대로 무엇을 생각합니까?
4. 이게 뭐야?
5. 비정상적인 행동이 그에게 어떤 해를 입힐까요?

추가 작업은 개별 계획을 기반으로합니다.

종종 개별 치료만으로 충분하지 않은 경우 가족 심리 치료를 수행해야합니다. 이 작업은 다음 계획을 기반으로합니다.

1. 가족 교육의 유형, 가족 관계의 정의 및 가정 문제의 아동 편차에 대한 의존성을 확인하십시오.
2. 각 당사자에게 클레임의 특징 및 참가자의 개인적 특성 (동기, 관심사, 연령 세부 사항)을보고하십시오.
3. 가족 내 관계를 새로운 방식으로 재구성하십시오.

비정상적인 아동과 청소년을 대상으로 한 정신 치료 학적 작업에서 다음과 같은 방법을 따라야합니다.

• 신념과 자기 확신;
• 자극과 동기;
• 제안 및 자기 제안;
• 요구 사항 및 운동;
• 교정 및 자기 교정;
• 상황을 제기;
• 딜레마 및 반사.

그러나 하나의 계획이 될 수 없다는 것을 기억하는 것이 중요합니다. 자신의 특징, 능력 및 능력을 고려하여 각 어린이를 대상으로 방법을 선택하고 개별적으로 작업을 수행해야합니다. 또한 심리적, 교육적 연령 특성을 고려해야합니다.

유년기의 특성

어린이는 특징적입니다 :

• 활동;
• 초점 (때로 완고함의 형태로 나타남);
• 모방 욕망;
• 피어 그룹에 대한 갈망 ( "다른 사람들과 같이");
• 책임감과 의무감;
• 솔직함 (개방성);
• 열정;
• 감성;
• 또래와 어른 사이의 인정 욕망;
• 감정 이입의 느낌.

자부심은 (성인의 평가에 따라) 발전하고, 성찰, 성인과 독립적으로 일하고자하는 열망이 있지만 팀에서 시작됩니다.

어떤 이유로 (교육학적인 태만, 불리한 사회적 환경) 아이들은 무책임하고, 의지가 낮고, 불평 할 수 있기 때문에 각 개인의 성격은 반대되는 특성을 가지고 있음에 유의해야합니다.

선도적 인 활동 - 훈련. 개발의 사회적 상황 - 팀과 의사 소통하고 성인 (부모와 교사)과 의사 소통. 아동의 교사와의 관계 (이는 사회의 반영 임)는 자녀와 부모 및 동료와의 관계를위한 기초 역할을합니다.

나이 (모순)의 주요 임무는 도덕적 (즉, 추상적) 사회적 규범과 가치를 개인적인 것으로 옮기는 것입니다. 이것은 활발히 발전하는 언어 적 논리적 사고 때문에 발생합니다. 원칙적으로, 어린이의 모든 활동에있어서, 그것은 관심사가 아니라 과정 자체의 결과입니다.

이것은 또한 자기 인식, 상상력 및 기억의 적극적인 발전의시기이기도합니다. 이 시대의 모든 아동의 행동은 의식적이고 자의적입니다. 어린 학생들은 현재를 향한 방향으로, 가까운 미래를 향해 약간만 지향됩니다 (예를 들면, 그들은 시기심과 욕구가 같은 청소년을 보게됩니다).

청소년기의 특이성

청소년은 자신의 특성을 가지고 있습니다. 우선, 이것은 극히 적은 위치 (어린 시절부터 성인기로의 전환), 새로운 사회적 역할, 의존적이거나 준 의존적 인 지위, 가치 형성의 동화입니다.

행동과 정신의 특징 중 :

• 행동에 대한 갈증;
• 야심심;
• 자신과 세계에 대한 구체적인 이해 (논쟁과 이중 태도);
• 상호 연관성, 공동 활동 및 그룹 자기 반성;
• 그룹 의식;
• 극대화;
• 용기와 독창성의 시연;
• 이상 추구;
• 개인 반성의 발전;
• 모든 정보 및 그 볼륨에 대한 민감성;
• 비판적 사고;
• 대안과 그 위치를 찾는다.
• 주관적인 현실의 형성;
• 복수의 사회적 선택.

사춘기의 주요 활동은 동료와의 대인 관계입니다. 그러나 L. I. Feldstein 지도부는 사회적으로 유용한 활동으로 불렸다. 저자에 따르면 동료와의 의사 소통은 첫 번째 활동을 구현하는 것이 불가능할 때 중심이되었습니다.

이 시대에는 10 대 이론 (적극적 가치 창작 활동)과 이전 연령 (사회에 불완전한 포함) 사이의 갈등이 있습니다.

청소년 의식의 불안정성과 모순은 많은 형태의 행동과 성격 활동에 영향을 미친다. 말할 필요도없이, 자연의 시대 변화의 배경에 대해서만 편차를 피하는 것은 쉽지 않습니다. 이 시대의 모든 특징은 일탈적인 행동의 개인적 요인으로 불릴 수 있습니다. 그리고 더 부정적인 외부 요인들이 합치면...

결과

우리가 보는 바와 같이, 어린이와 청소년의 주요 특징은 활동, 인식 욕구, 독립에 대한 열망, 집단주의에 대한 감각입니다. 이러한 특성은 어린이와 청소년이 유용하고 사회적으로 활동적 일 준비가되어 있고 기꺼이 제공하고 있음을 시사합니다. 유용한 비즈니스에 참여시키고 청소년을 유창하게 결집하고 그들을 위해 일을 설정하는 방법을 배우기 만하면됩니다.

아이들이 합리적인 방법으로 에너지를 찾으면 이상한 행동에 대한 이야기는 없을 것입니다. 물론 좋은 가족 관계로이를 강화하는 것이 중요합니다. 때로는 개인이나 가족의 심리 치료가 필요할 수 있습니다.

아동 및 청소년의 정신 - 생리적 특성뿐만 아니라 이전에 기술 된 예방 작업의 기준과 원칙을 감안할 때, 청소년 하위 문화는 비정상적인 행동을 예방하고 극복 할 수있는 교육 잠재력이 뛰어나다 고 말할 수 있습니다. 그런데 대부분의 어린이들과 청소년들은 하위 문화에 참여하고 있습니다. 문제는 자녀가 어느 그룹에 속할 것이며 어떤 그룹이 생기게 될까요?

따라서 비정상적인 행동을 바로 잡기 위해 아동이나 십대와 함께 일하는 것은 다음 조항을 기반으로해야합니다.

• 성격의 본질, 부정적인 특징의 파괴 및 긍정적 인 형성 결정;
• 동기와 자기 인식의 구조 조정;
• 인생 경험의 재구성 (라이프 스타일, 이미지, 모드);
• 부정적인 경험을 방지하고 긍정적 인 것을 장려합니다.

결론적으로, 언제나처럼, 나는 문학을 추천한다. 책 "Deviance의 심리학 : 아이들. 사회 Law : monograph "A. A. Rein 편집. 이 글에서는 비정상적인 행동 (유형, 형태, 동기, 원인, 역학 등), 아동과 청소년의 성격에 대한 자세한 설명을 볼 수 있습니다. 자살, 절도와 같은 별도의 편차도 세부적으로 고려되며 행동 수정에 대한 권장 사항이 즉시 제시됩니다. 즉,이 책에서 자신과 관련된 정보를 선택할 수 있습니다.

비디오를보고 당신이 편차가있는 어린이들을 도울 수있는 방법을 찾고 올바른 방향으로 어린이와 청소년들의 활동을 방향을 전환하십시오.

어린이 및 청소년의 비정상적인 행동의 특징

안녕하세요, 독자 여러분. 이 기사에서 우리는 어린이와 청소년의 비정상적인 행동을 구성하는 것에 대해 이야기 할 것입니다. 요즘 점점 많은 젊은이들이 인터넷의 파괴적인 영향을 받아 개인의 퇴화를 초래할 수 있습니다. 우리는 사춘기의 편차를 유발하는 요인을 고려합니다. 이 조건을 어떻게 다루는 지 배울 것입니다.

어린이 및 청소년의 편란

청소년의 행동은 사람들의 승인 여부와 관계없이 "나는 원한다"는 욕망에 따라 결정됩니다. 당국은 어린이뿐만 아니라 친구들도 모범을 보입니다. 매우 드물게 아동의 부모는 그들의 역할을 수행합니다.

현대 청소년들은 자신의 즐거움을 위해 살기를 원하며 다른 사람들은 생각하지 마십시오. 이러한 경향은 18 세 이후에 감소합니다.

청소년의 비정상적인 행동은 구분됩니다 :

• 반사회적인;
• 연체 - 부당한;
• 학제 간;
• 자동 공격적.

어린이의 비정상적인 행동은 세 가지 요소에 기반합니다 :

• 교육 조건;
• 사회적 환경;
• 육체적 발달.

청소년기에, 아이는 외모를 연구하기 시작합니다. 소녀들은 아름답고, 날씬하며, 큰 가슴을 가지고 있고, 키가 커지고, 커다란 근육을 갖기를 원합니다. 누군가가 이러한 요구 사항을 충족시키지 못하면 그는 다른면에서 자신의 가치를 증명하려고 노력합니다. 누군가가 지하에 나가고, 그러한 아이들은 "까마귀 (white crows)"라고 불리우며, 어떤 사람은 비정상적인 행동으로 자신의 우월성을 보여 주거나, 불법 행위를 저지르고, 싸우거나, 술이나 담배를 피습니다.

심리학자들은 비정상적인 행동 형성의 주된 문제는 사람이 심리적으로보다 육체적으로 성숙한다는 것입니다. 그는 마치 어른처럼 보이고, 정신 수준은 아이와 같이 유지됩니다.

어린이의 이탈 행동은 다음과 같은 옵션으로 나타낼 수 있습니다.

• 파괴적 - 아동이 스스로 해를 입히고 신체적 폭력이 항상있는 것은 아니며 정신적 요인, 예를 들어 자폐증과 자기 기형이있을 수도 있습니다.
• 반 사회적 - 아기는 자신뿐만 아니라 주변 사람들, 예를 들어 알코올 음료의 소비에 해를 입 힙니다.
• 불법 - 어린이가 사람들에게 해를 입히고, 생생한 예가 도둑질을합니다.

사춘기 일탈 행동의 범주

1. 반사회적인. 경범죄는 법으로 금지 된 법령, 공공 질서 위반에 근거합니다. 청소년기는 절도, 기물 파손, 불행, 마약 밀매, 폭력입니다.
2. 부도덕 한 행동 윤리적 및 윤리적 기준을 위반하는 행위는 정상적인 대인 관계를 위협합니다. 청소년의 특징적인 성격, 약물 사용, 침략, 알코올 중독, 성적 장애.
3. 자기 파괴적인 (자동 파괴적) 행동. 자기 위해와 관련된 행동. 컴퓨터, 화학 및 식품 중독뿐만 아니라 자살 경향이 특징 인 청소년의 경우.

이와 반대로, 자살 경향은 반사회적 인 생활 방식과 파괴의 결과 일 수 있습니다. 십대는 여러 가지 이유로 자살에 대해 생각하기 시작할 수 있습니다.

• 마약 중독;
• 심하게 낮은 자부심;
• 끊임없는 갈등, 가족과의 싸움;
• 알코올 중독;
• 흐린 마음;
• 섹스 거부.

일탈의 원인

청소년과 어린이의 비정상적인 행동은 특정 요소가있는 상태에서 발생할 수 있습니다. 청소년의 사기의 주요 원인은 생물 의학적, 심리적, 사회적 및 교육적 요인입니다.

1. 심리적 요인 맹세 또는 소리, 통제되지 않은 분노의 아기 복싱은 유아에서 발생할 수있는 사실은, 아이가, 차기 시작 비명이 포함됩니다. 적시에 자녀를 멈추게하기 위해 자녀의 정신에 문제가있을 때 시간에주의를 기울이는 것이 중요합니다. 적절한 치료가 이루어지지 않으면 편차가 발생합니다.
2. 교육학적인 요소들. 부모가 자녀에게 올바른 행동 패턴을 심어 주려고하는 경우, 자신이 나쁜 예를 보여주는 경우. 여기에는 교육의 실수가 포함됩니다. 엄마와 아빠가 제대로당하는 자신의 자제력을 입증 할 수없는 경우, 규율에게 아이를 주입 할 수없는 행동의 엄격한 제한을 설정하는 방법을 알고하지 않습니다.
3. 의학 및 생물학적 원인으로는 선천성, 후천성 및 유전성이 있습니다. 선천성는 중독 약물의 결과, 편식, 빈약 한 라이프 스타일 임신 한 여자의 결과로, 특히 감염, 독성의 존재, 태아의 개발 과정에서 유래. 예를 들어 아동의 생활 방식과 직접적으로 관련되어 획득 한 것은 외상성 뇌 손상의 결과 일 수 있습니다. 유 전 원인은 유전 물질의 위반, 즉 염색체 및 유전자의 패배, 돌연변이, 교환 결함으로 인해 발생합니다. 결과적으로 두뇌의 구조에 침해가있어 신체적 결함, 시력 문제, 정신 지체 및 신경계 장애를 유발합니다.
4. 사회적 요인. 학동들의 비정상적인 행동은 가족의 불리한 조건과 관련 될 수 있습니다. 이러한 경우 이탈의 위험이 크게 증가합니다.

• 오해, 잦은 갈등, 삶에 대한 다른 견해;
• 불완전한 가족의 존재, 두 번째 부모의 부재;
• 기생적인 생활 방식, 불법 행위 - 가족 내에서의 사회적 행동;
• 부모 중 한 명 또는 둘 모두의 알코올 중독.

징후

특정 연령대의 편차의 특징에 대해 아는 것이 중요합니다. 그래서 이상한 행동의 가능한 개발을 확인하는 것이 더 쉬울 것입니다 :

• 표준이 아닌 7 년까지 신경 과민, 과민성, 학교 실패, 일관성, 공격적인 행동의 문제, 때로는 증상을 방해하는 것은 자신감과 겁의 부족이다;
• 7 년에서 10 년 동안 - 썩은 성격, 갈등, 뻣뻣함, 식욕 상실;
• 10 세 이상 어린이 - 폭력주의, 애매한 태도, 절도.

통계에 따르면 범죄는 13 세에서 20 세 사이의 사람들에게서 흔합니다. 알콜 중독은 13 세에서 16 세 사이의 연령대의 특징입니다.

아이가 물리적으로 낙후 된 경우, 그가 다른 사람, 조롱 동료의 옆구리의 조롱에 듣고, 과체중 또는 너무 얇은. 미숙아들은 스트레스의 발달이 가장 쉽고, 정신은 불안정합니다.

1. 아이는 팀에 합류하여 위험한 것들을 포함하여 부당한 행동을 저지르고, 다른 사람들에 대한 침략을 보이고, 집을 떠나기 시작할지도 모릅니다. 결국 학교를 건너 뛸 것입니다.
2. 청소년은 불안정한 분위기, 침략의 표현, 완고함을 나타내는 경향이 있습니다.

이상한 행동이 다른 종에서 어떻게 나타날 수 있는지 봅시다.

1. 과 운동성 장애. 정신적 인 스트레스, 인내심 부족, 무모함, 시작된 것을 끝내지 않는 습관, 충동으로 특징 지어집니다. 그러한 어린이들은 종종 징계 처벌을 받고 사고로 끝납니다.
2. 체납 행동. 십대는 자동차 운송을 훔치고, 사기, 절도에 종사합니다.
3. 편차는 가정에서 관찰되며, 가족 관계로 제한됩니다. 아이는 부모에게 무례하고, 물건을 훔치고, 집에 불을 지닐 수 있습니다.
4. 사회화 된 무질서. 비 사교적 인 행동을하는 사교적 인 사춘기 청소년에게서 발생합니다. 십대는 나쁜 회사에 가입하고, 집을 나서고, 강탈에 가담 할 수 있습니다. 정신 장애가있는 경우 기분 변화가 나타나고 우울증은 공격적입니다.
5. 친밀한. 장애는 사춘기가 가속되거나 지연 됨으로 인해 발생할 수 있습니다. 이는 사상 최면술, 다른 사람들의 성기와의 조작, 사춘기 동성애에 의해 나타납니다.

수정 방법

아이들과 함께 일하는 특이성은 아기가 자신의 행동을 통제하고 올바르게 행동하고 바깥 세상과 상호 작용하는 법을 배워야한다는 것입니다. 비정상적인 행동을하는 어린이는이 일을 할 수 없으므로 현실에 대한 인식이 왜곡되고 부정적인 감정이 발생합니다. 상황을 원활하게하기 위해서는 자녀와 친구들과의 접촉에 영향을 줄 필요가 있습니다.

1. 주변 사람들의 아이에게 관심을 갖기 위해서는 세계에서 아이를 이해하는 법을 배워야합니다.
2. 에티켓의 기본 규칙을 연구하고, 사회에서의 행동.
3. 자녀와 의사 소통 기술을 연결하십시오.
4. 아기에게 감정의 균형을 맞추고 힘을 올바르게 평가하도록 가르치십시오.
5. 팀에서 적절한 행동을 유도하십시오.
6. 문제에 대처할 수있는 능력을 개발하십시오.
7. 자녀가 새로운 정보를 쉽게 배우게하려면 게임을 사용해야합니다. 관심을 불러 일으키는 방식으로 구성하는 것이 중요합니다. 의사 소통 및 모바일 성격의 적절한 클래스.
8. 부모는 아기와 함께 어려운 상황을 재생할 수 있습니다. 그 (것)들에서 나가는 방법을 말하십시오.
9. 취학 연령의 어린이의 경우, 리듬 연습은 약간의 계산에 적합하며, 유아를 보내어 춤을 추거나 노래를 부를 수도 있습니다.
10. 어린이에게 책을 읽는 것이 중요합니다. 일어나는 일에 관해 논의하는 것을 잊지 마십시오. 미취학 아동은 동화에 적합합니다.
11. 적절한 영양 섭취와 하루 섭취가 중요합니다. 컴퓨터와 TV 앞에서 아이들이 보낸 시간을 추적하는 것이 중요합니다.

예방

1. 친절하고 환영하는 분위기에서 진행되는 대화 및 강의. 자녀에 대한 자신감을 고취하는 것이 중요합니다. 갈등이있는 상황에서 주어진 상황에서 행동하는 법을 아기에게 가르쳐야합니다. 실제 사례를 제시하는 것이 중요합니다. 이러한 대화는 자녀가 건강한 생활 방식을 유지하고 알코올과 마약에 혐오감을 갖도록 자극해야합니다.
2. 자유 시간의 적절한 조직. 쉬는 시간을 즐겁게 보내야한다는 것을 자녀에게 가르쳐야합니다. 또한, 자연에 가거나 문화 장소를 방문하고 책을 읽는 것이 유용합니다.
3. 심리 훈련. 그들은 아이들이 동료들과 의사 소통하는 법을 배우고, 올바른 우선 순위를 정하고, 어려운 작업에 쉽게 대처할 수 있었다는 사실에 기여합니다.
4. 교육 프로그램은 타인에 대한 올바른 태도를 형성하고 건강한 생활 습관을 갖도록 가르친다. 그들은 성적 편향과 조기 성행위의 예방에 대해 이야기합니다.

이제 미성년자의 비정상적인 행동이 무엇인지 알 수 있습니다. 학대의 발병 이유와 그것이 어떻게 나타나는지 알게 된 부모는 적시에 행동을 취함으로써 제 시간에 알아 차리고 후손과의 이탈을 방지 할 수 있습니다. 당신은 아이의 건강에 위험을 증가하거나 사회에 위험이 될 것입니다 크게 악화 한 상황을 수정하지 않고 방치 상태에있을 수 이해해야합니다.

청소년의 비정상적인 행동. 이유와 수정 방법

사춘기 일탈 행동이란 무엇입니까? 무엇보다도, 그것은 특정 사회에서 채택 된 규범과 표준을 충족시키지 못하는 어떤 형태의 행동으로 일반적으로 이해됩니다. 이상 행동의 정의는 현대 심리학자와 사회 학자들에 의해 가장 자주 사용됩니다. 대부분의 경우, 비정상적인 행동은이 시대의 심리적 특성으로 쉽게 설명됩니다.

대부분의 십대들은 항의 시위를하는 경향이 있습니다.

비정상 행동의 유형 분류

오늘날 사회 학자들은 다음과 같은 비정상적인 행동 유형을 확인합니다.

1. 알코올 중독과 계면 활성제 사용 경향
2. 범죄 활동

비정상적인 행동의 각 유형은 특별한주의가 필요합니다 : 특히, 예방 조치와 그것을 수정하는 방법.

알코올 중독, 마약 중독 및 청소년기 흡연

심리학자들은 사춘기가 정신 활동 물질에 대한 미성년자의 시작의 절정이라고 주장합니다. 이는 여러 가지 중요한 요소 때문입니다. 특히, 청소년의 비정상적인 행동에 대한 몇 가지 이유는 다음과 같습니다.

사춘기 일탈의 유형

1. 호기심과 스릴 추구. 통계에서 알 수 있듯이, 청소년들은 단순한 호기심에 의해 안내되는 마약 물질뿐만 아니라 계면 활성제를 사용함으로써 근본적으로 새로운 감각을 체험 할 수있는 다른 사람들의 이야기를 통해 삶에 새로운 밝은 색을 선사 할 수 있습니다.
2. 다른 사람들처럼되고 또래들과 잘 지내고 싶은 욕망. 사춘기의 특성 중 하나는이 시점에서 아이가있는 사회 상황이 극적인 변화를 겪고 있다는 것입니다. 그리고 아이의 삶에서 권위의 역할은 점차 가족과 학교에서 또래와 거리로 이어지고 있습니다. 그룹을 벗어나지 않도록 신뢰를 얻고 자 노력하면서 청소년들은 가장 사려 깊은 행동을 할 수 있습니다.
3. 가족 내 부양 가족의 존재. 10 대 부모 나 친척의 누군가가 알코올, 마약 또는 다른 계면 활성제를 사용하는 데 상당한 경험이있는 경우에도 청소년은 모르는 사이에 자신의 행동을 복사하여 참여할 수 있습니다. 이것의 중요한 역할은 담배를 피우거나 마시는 사람들이있는 가정에서는 술과 담배를 아이들이 자유롭게 이용할 수 있다는 사실입니다.
4. 계면 활성제의 신체에 미치는 영향에 대한 신뢰할 수있는 정보의 부족과 입학 결과. 처음으로 마약 성분을 복용하기로 결정한 대부분의 십대들은 담배를 피우는 것이 이것이 어떤 해를 입히지 않을 것이라고 확신합니다. 그리고 또한, 그들은 언제든지 나쁜 습관을 포기할 수 있습니다.
5. 중독성 행동 (충동 성, 과도한 호기심, 잦은 기분 변화, 흥분성 증가)의 형태를 발전시키는 위험 요소 인 심리적 특징.

청소년의 비정상적인 행동 양식

청소년기의 범죄

범죄는 주변 사람들의 안전과 건강 및 삶을 위험에 빠뜨리는 사회적 위험 행위입니다. 이 범죄는 현재 시행중인 러시아 연방 형법에 따라 처벌됩니다.

최근 몇 년간 청소년 비행 비율이 증가했습니다. 이 현상의 원인을 더 잘 이해하기 위해서는 청년들을 그러한 범죄에 몰아 넣는 동기에주의를 기울여야합니다.

1. 통계에 따르면 범죄를 저지르는 청소년의 가장 일반적인 동기는 사적 이익 : 개인 이익에 대한 관심입니다. 이기적인 동기는 대다수의 도둑질, 다른 사람의 재산에 대한 피해에 대한 설명입니다.
2. 훌리건 동기는 비합리적이고 논리적 인 설명을 무시하는 경우가 많습니다. 그들에 의해 인도 된 청소년은 종종 자신의 행동에 대해 그럴듯한 설명을 찾을 수 없다. 폭력주의는 알코올과 계면 활성제의 영향으로 가장 흔히 저지른다.
3. 범죄의 다른 원인은 또한 이기심, 받아 들여진 사회적 규범에 대한 경멸, 사회 문화적 발달 수준이 낮고, 감정이 싫어지고, 분노하는 것과 같은 십대의 개인적 특성이 될 수 있습니다.

사춘기의 싹 - 비정상적인 행동의 징후 중 하나

일반적으로, 가장 넓은 의미에서 청소년의 비정상적인 행동의 원인은 생물학적 및 사회적 요인을 포함하는 두 가지 주요 그룹으로 나눌 수 있다는 점은 주목할 가치가있다.

생물학은 특정한 행동, 특히 기질에 유전적인 경향이 있습니다. 사교적으로 - 십대 가족, 학교, 동료 및 사회 전반에 미치는 영향.

섬세한 행동 지정이란 무엇인가?

대부분의 청소년의 비정상적인 행동의 심리적 원인은 또한 가정 교육의 스타일에 직접적으로 의존합니다. 예를 들어, 통계에 따르면 십대 청소년은 사회적 약자, 저소득층, 불완전한 가정에서 자랐던 범죄자로 분류됩니다. 가족 내에서 반사회적 인 생활 방식을 겪고있는 사람들이 있다면 범죄 활동에 청소년이 개입 할 위험이 상당히 증가합니다.

가족의 심리적 상황 또한 중요한 역할을합니다. 종종 싸움에 대한 증인이되고, 집에서 비명과 스캔들을 겪는 청소년은 다른 동료보다 나쁜 회사에 관련된 것보다 더 자주 있습니다.

불우한 가정 - 비정상적인 행동의 사회적 원인

명백하거나 숨겨진 단점이있는 가정에는 다음이 포함됩니다.

1. 친척 간의 견해 차이, 양육에 대한 견해가 분명하고 상호 이해가 없다는 가정 갈등.
2. 정식 가족. 가족 구성원간에 이해, 신뢰 및 상호 존중이 없습니다. 그러한 가정에서 부모는 이혼 직전에 처해 있지만 많은 경우 (법적 절차, 물질적 인 이해 관계 등에 참여하는 것을 꺼리는 경우 등) 서로간에 관계를 유지하지 않고 계속 살아 있습니다.

타락한 청소년은 학습의 어려움, 학업 성취도 부족 및 사회 교육학적인 태만으로 종종 구별됩니다.

사춘기 일탈의 원인

교육 기관의 직원이 만든 실수도 미성년자의 비정상적인 행동 양식 형성의 위험 요소입니다.

청소년의 비정상적인 행동 방지

그 결과를 다루는 것보다시기 적절하게 문제를 예방하는 것이 훨씬 더 낫다는 것은 비밀이 아닙니다. 그래서 청소년의 비정상적인 행동을 예방하는 단계에주의를 기울이는 것이 매우 중요합니다.

1. 10 대들이 행동의 결과에 대해 충분한 이해를하지 않고 종종 범죄를 저지르는 것을 고려할 때, 적시에 이에 관한 정보를 제공하는 데 시간을 투자하는 것이 매우 중요합니다. 청소년기에 이르면 특정 행동에 대한 형사 책임뿐만 아니라 행정 책임도 이해해야합니다. 헌신적 인 범죄가 어떻게 자신의 미래 생활에 영향을 미칠 수 있는지.
2. 부모는 청소년의 사회적 순환을 명확하게 이해해야합니다. 집에서 함께 시간을 보내기에 유리한 분위기를 조성하여 그들과 신뢰 관계를 형성하는 것이 매우 바람직합니다. 또한 자녀가 친구를 방문하도록 격려하는 것이 필요합니다. 그러나 가정 밖에서 보내는 저녁 수는 미리 협상되어야하며 제한되어 있어야합니다.

청소년기의 근본적인 위험 요인 중 하나는 조직의 부재입니다.

그러므로 십대 자녀가 자유 시간을 바칠 취미가있는 것이 매우 바람직합니다. 십대 자녀는 스포츠, 음악에 참여하거나 취미 그룹에 참여함으로써 관심사로 친구를 쉽게 찾을 수 있으며 나쁜 회사의 영향으로부터 자신을 보호 할 수 있습니다.

비정상적인 행동 방지 - 공동 행동

십대와 대화 할 때, 자신에 대해 이야기하고, 부모님과 함께 생각, 감정 및 경험을 나누도록 격려 할 필요가 있습니다. 주의와 관심에 둘러싸인 아이들은 반사회적 행동이나 다른 형태의 이탈 경향을 보이는 경향이 적다는 사실이 관찰되었습니다. 또한 종종 청소년의 비정상적인 행동의 원인이되는 부모의 입장에 대한 무관심입니다.주의를 빼앗기고, 적어도 이런 식으로 자신을 유치하려고합니다.

중요한 역할은 또한 부모 교육에 의해 수행됩니다. 어떤 심리적 특성이 청소년을 구별하는지에 대한 지식.

Cattell의 전문 텍스트는 비정상적인 행동의 진정한 원인을 보여줍니다.

청소년의 비정상적인 행동 방지는 미성년자가 한 방향으로 또는 다른 방향으로 연결되어있는 모든 사회 기관이 함께 작업하는 작업입니다. 학교가 수행해야하는 비정상적인 행동을 예방하는 단계 중 하나는 중독성, 반사회적 및 기타 유형의 행동에 대한 성향을 조기에 진단하고 결정하는 것입니다. 이러한 목적을 위해 학교 심리학자들은 전문 시험 (DDCH, Cattell Test, E. Lichko 설문지)을 사용하여 관찰과 연구를 모두 사용할 수 있습니다. 전문가 (교육자, 강사, 심리학자, 사회 복지 전문가, 청소년 경찰)는 위험에 처한 청소년들과 함께 일하도록 훈련 받아야합니다.

청소년의 비정상적인 행동, 데이터 처리 및 통계는 특수 교육을받은 전문가 만 수행해야합니다.

그리고 물론 십대를 키울 때, 단순한 진실을 잊어서는 안됩니다. 양육이 얼마나 정확하고 일관성이 있더라도 아이들은 항상 부모님의 말에 관심을 기울이지 않고 어떻게 행동하는지 항상주의를 기울입니다. 십대가 보여준 합당한 개인적인 예는 수백 가지의 교육적 대화를 대체 할 수 있으며 미래에 많은 어려움에서 그를 보호 할 수 있습니다.

청소년의 비정상적인 행동 교정

이탈하는 행동이 중대한 수정을 초래합니까? 물론 청소년기는 성격과 가치 체계뿐만 아니라 대다수의 개인적인 구조가 거의 형성되었을 때입니다. 그리고 그들을 근본적으로 바꾸는 것은 매우 어려울 수 있습니다. 그러나 규칙 성, 십대 신념과 조화로운 일련의 행동 및 조만간 조만간 눈에 띄는 결과를 가져올 수 있습니다.

비정상적인 청소년의 행동 교정 참가자

무엇보다도 십대 자녀의 심리적 특성을 엄격히 고려하고 자신의 필요에 맞게 개인적 특성에 따라 교정 작업을 수행해야한다는 점은 주목할 가치가 있습니다.

• 미성년자와 대화하는 동안, 부정적인 행동으로 그들을 비난하는 것뿐만 아니라, 언뜻보기에 그들을 찾았더라도 긍정적 인 자질에주의를 기울이는 것이 중요합니다. 또한 중요성을 강조하여 나중에 삶의 역할을 지적합니다. 그렇지 않으면 자신의 힘에 대한 불신이 사회적 배제를 완료 할 수 있습니다.
• 갈등 상황을 고려할 때 미성년자가 미래에 실제로 위협하는 위협에주의를 기울일 필요가 있습니다. 그러나 도덕적 및 윤리적 기준에 호소하려는 시도는 상당히 효과적이지만, 청소년들이 이미 충분히 형성된 개인적인 구조와 세계관에서 종종 다른 점 때문에 항상 기대 효과를 가져 오는 것은 아닙니다.

비정상 행동의 교정에있는 심리학자의 일

• 꾸준한 형태의 비정상적인 행동을 바로 잡기 위해서는 청소년의 파괴적인 에너지를 "평화로운 길에"놓아 두어 긍정적 인 방법으로 사용하는 것이 필요합니다. 예를 들어, 자제력에 문제가 있고 활동에 대한 갈증에 사로 잡힌 충동적인 십대는 스스로를 조직자 (예 : 조감독, 학교 스포츠 팀장 등)로 완벽하게 나타낼 수 있습니다. 한편, 인성의 적절한 사용은 자기 실현을위한 기회를 제공하고, 반면에, 기질, 부지런함 및 시작된 작업을 완료하는 능력과 같은 결여 된 자질을 개발할 것입니다. 초기 단계에서 활동은 엄격한 통제하에 수행되어야하지만 청소년의 자의식이 발달함에 따라 더 많은 자율성을 부여받을 수 있습니다.
• 사춘기가 다른 사람들의주의와 인정에 대한 갈증 증가와 같은 심리적 특징을 가지고 있다면 부적절한 행동 양식에 의거하지 않고 배우자를 얻을 수 있다는 것을 전달해야합니다. 이를 위해 창의적 활동, 특히 비표준적이고 독창적 인 접근법 (예 : 연극 스튜디오의 수업 등)을 요구하는 창의적인 활동은 모두에게 적합합니다. 이는 청소년이 비정상적으로 행동하는 경우가 더 많다는 사실 때문입니다. 직접적이고 총체적인 노출은 청소년의 생생하고 이해할 수있는 사례로 대체함으로써 가장 잘 피할 수 있습니다. 이와 동시에 무책임 성이 초래할 수있는 결과를 지적 할 수 있습니다. 예를 들어, 임시 고립, 등록 등의 중심에 정의.
• 그의 사내 세계에 침입하려는 시도에 극도로 민감한 폐쇄 된 청소년들에게는 재활 활동이 조금 더 어려워집니다. 그러한 경우, 청소년을 직접적으로 행동하는 것이 아니라 그를 존경하거나 동정하는 사람을 통해 행동하는 것이 매우 중요합니다.

이탈 행동을 교정하는 방법

청소년의 비정상적인 행동에 대한 이유가 무엇이든, 새로운 문제의시기 적절한 식별, 예방 및 효과적인 교정은 미래에 사회 복지에 대한 희망을 줄 수 있습니다.